E-biblio

Le dépôt institutionnel de l’Université Abdelhamid Ibn Badis

E-biblio, a été mis en place par le Centre des Systèmes et Réseaux d’Information, de Communication de Télé-enseignement et de l’Enseignement à Distance (CSRICTED) de l’UMAB et il est opérationnel depuis 2016. Il fait appel à la plateforme logicielle DSpace développée par le MIT et utilisée par plus de 3000 universités dont plusieurs en Algérie.

Un dépôt institutionnel comme E-biblio offre de nombreux avantages tant pour les chercheurs que pour les unités, notamment :

Permet la création de collections sur des sujets spécifiques, vitrine d’un travail ou d’un groupe de travail.
Assure la conservation à long terme et la diffusion de documents de natures différentes (textes, images, données numériques, etc.)
Fournit aux autres des données de consultation de leurs documents.
Fournit un environnement flexible : les unités peuvent adapter leur espace E-biblio à leurs besoins (structure des collections, mécanismes de validation, types de contenus déposés, présentation, etc.).
Offre un processus d’auto-archivage simple via un formulaire Web.
Attribue à chaque document déposé un URL permanent que les auteurs peuvent inclure dans leurs pages Web, curriculum, etc.
Profite d’une indexation dans un ensemble d’outils de recherche sur le Web ( Google, Google Scholar, OAIster, etc.) ce qui favorise la diffusion et le repérage des publications et le rayonnement des chercheurs.

Pour toute assistance, veuillez nous contacter à l’adresse suivante : assistance@univ-mosta.dz

Photo Created by Reda Benmalti

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 19

Recent Submissions

فعالية تدريب القوة في تحسين التصويب من الإرتقاء في كرة القدم
(Institut d’Éducation Physique et Sportive / UNIVERSITY OF MOSTAGANEM, 2026) بن عثمان مروى
تتناول هذه الدراسة: “فاعلية تدريب القوة في تحسين التصويب من الارتقاء في كرة اليد”، وتهدف إلى التعرف على مدى فاعلية تدريبات القوة في تحسين مهارة التصويب من الارتقاء لدى لاعبي كرة اليد، إضافة إلى إبراز أهمية القوة في تنمية هذه المهارة الأساسية. وقد تم التطرق في الجانب النظري إلى مفهوم القوة وأهميتها في كرة اليد، إلى جانب التطرق لمهارة التصويب من الارتقاء وخصائصها الفنية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، حيث أُجريت على عينة مكونة من 25 مدربا لكرة اليد من ولايتي مستغانم وغليزان. وتمثلت أداة البحث في استبيان قُسّم إلى محورين، وُجّه إلى مجموعة من مدربي كرة اليد، كما تم تحكيمه من طرف مجموعة من الأساتذة المختصين. وقد أظهرت النتائج الإحصائية للاستبيان أن لتدريبات القوة دورًا فعالًا في تحسين التصويب من الارتقاء في كرة اليد. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة إدراج تدريبات القوة ضمن البرامج التدريبية الخاصة بلاعبي كرة اليد لما لها من أهمية في تطوير فعالية التصويب من الارتقاء. Résumé Cette étude intitulée « L’efficacité de l’entraînement de la force dans l’amélioration du tir en suspension en handball » vise à connaître l’efficacité des entraînements de force dans l’amélioration de la compétence du tir en suspension chez les joueurs de handball, ainsi qu’à mettre en évidence l’importance de la force dans le développement de cette habileté fondamentale. Dans le cadre théorique, nous avons abordé le concept de la force et son importance en handball, ainsi que la technique du tir en suspension et ses caractéristiques techniques. Cette étude s’est appuyée sur la méthode descriptive et a été réalisée sur un échantillon composé de 25 entraîneurs de handball des wilayas de Mostaganem et Relizane. L’outil utilisé dans cette recherche était un questionnaire réparti en deux axes, adressé à un groupe d’entraîneurs de handball et validé par un ensemble d’enseignants spécialisés. Les résultats statistiques du questionnaire ont montré que les entraînements de force jouent un rôle efficace dans l’amélioration du tir en suspension en handball. À la lumière de ces résultats, l’étude recommande d’intégrer les exercices de force dans les programmes d’entraînement destinés aux joueurs de handball, en raison de leur importance dans le développement de l’efficacité du tir en suspension.
نظم المعلومات المالية والمحاسبية لشركة توزيع الكهرباء والغاز
(2025) بوطرفة نريمان
تهدف هذه الدراسة إلى توضيح أهمية نظام المعلومات المحاسبي في مؤسسة سونلغاز، باعتباره أداة فعالة لتحويل البيانات إلى معلومات مالية دقيقة، تساهم في تحسين وتسريع العمليات المحاسبية اليومية، كما تسعى إلى إبراز دوره في دعم المؤسسة في توثيق المعاملات المالية، من خلال تتبّع العمليات المحاسبية المسجلة ضمن دفاتر اليومية وتحليل مخرجات النظام لإنتاج معلومات موثوقة تستخدم في اتخاذ القرارات الإدارية والمالية الرشيدة. وتوصلت الدراسة إلى أن نظام المعلومات المحاسبي يساهم بفعالية في تحسين جودة القوائم المالية التي تعتمدها مؤسسة سونلغاز، على غرار الميزانية العامة وجدول حساب النتائج، مما يسمح بتشخيص دقيق للحالة المالية للمؤسسة، من حيث السيولة، حجم الأصول، تقييم الأداء المالي، تحديد النتيجة الصافية، الضرائب، والديون. وقد مكّن النظام من تسهيل عمليات التحليل المالي واتخاذ القرارات المبنية على معطيات موثوقة ومتكاملة
القطاع الزراعي ودروه في تحريك عجلة النمو الإقتصادي في الجزائر
(2025) بن عطية زهية
This studyaims to address the importance of the agricultural sector in supporting and stimulatingeconomicgrowth in Algeria, with a focus on the key agricultural assets and the need to invest in the use of smart agriculture. The studyalsodiscusses the main reforms and development programs aimedatrevitalizing the agricultural sector. The case of Mostaganem Province demonstrates, thanks to its fertile lands and diverse agricultural production, thatitplays a prominentrole in both the local and national economy. However, despite the implementation of variousdevelopment programs, the desired goals for the sector have not been fullyachieved.
معوقات الذكاء الإصطناعي في تحسين المهارات الميكانيكية للسباحين من وجهة نظر المدربين
(Institut d’Éducation Physique et Sportive / UNIVERSITY OF MOSTAGANEM, 2026) بكوش دعاء
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات استخدام الذكاء الاصطناعي في تحسين المهارات الميكانيكية (البيوميكانيكية) لدى السباحين من وجهة نظر مدربي السباحة، وذلك من خلال تحديد أبرز المعوقات التطبيقية والعملية، والمعوقات التقنية والبنيوية، إضافة إلى المعوقات المعرفية والمهارية التي تواجه المدربين عند توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في العملية التدريبية. أُجريت الدراسة على مستوى المسبح الأولمبي بولاية غليزان، وشملت عينة عشوائية مكونة من (30) مدربًا ومدربة. واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت الاستبيان الإلكتروني أداةً لجمع البيانات، والذي تضمن ثلاثة محاور رئيسية 1. المعوقات التطبيقية والعملية. 2. المعوقات التقنية والبنيوية. 3. المعوقات المعرفية والمهارية. ولمعالجة البيانات وتحليلها إحصائيًا، تم استخدام برنامج SPSS (الإصدار 25). أهم النتائج أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1. وجود معوقات تطبيقية وعملية ذات دلالة إحصائية تعيق استخدام الذكاء الاصطناعي في تحسين المهارات الميكانيكية لدى السباحين. 2. وجود معوقات تقنية وبنيوية ذات دلالة إحصائية تحد من إمكانية دمج الذكاء الاصطناعي في تدريب المهارات الميكانيكية. 3. وجود معوقات معرفية ومهارية ذات دلالة إحصائية تؤثر في تبني المدربين لتقنيات الذكاء الاصطناعي واستخدامها بفعالية. التوصيات في ضوء النتائج المتوصل إليها، توصي الدراسة بما يأتي: • إدماج برامج وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في المراحل التعليمية والتكوينية المبكرة. • تعزيز الوعي الثقافي والمهني لدى المدربين بأهمية الذكاء الاصطناعي من خلال التخطيط الجيد والتنظيم الفعّال. • توفير الإمكانات المالية، والأجهزة، والمعدات، والبرمجيات، والدورات التدريبية اللازمة لتطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي. • التوسع في استخدام الأنظمة والتطبيقات المعتمدة على الذكاء الاصطناعي بهدف تطوير الأداء الرياضي وتحسين جودة التدريب. Abstract Title: Barriers to the Use of Artificial Intelligence in Enhancing Swimmers’ Biomechanical Skills: Coaches’ Perspectives Abstract This study aimed to identify the barriers that hinder the use of Artificial Intelligence (AI) in enhancing swimmers’ biomechanical skills from the perspective of swimming coaches. The research focused on three categories of barriers: applied and practical barriers, technical and infrastructural barriers, and cognitive and skill-related barriers. The study was conducted at the Olympic Swimming Pool in Relizane and involved a random sample of 30 male and female swimming coaches. A descriptive analytical approach was adopted. Data were collected through an electronic questionnaire consisting of three main dimensions: 1. Applied and practical barriers. 2. Technical and infrastructural barriers. 3. Cognitive and skill-related barriers. The collected data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), version 25. Findings The study revealed the following results: 1. There are statistically significant applied and practical barriers that hinder the use of AI in improving swimmers’ biomechanical skills. 2. There are statistically significant technical and infrastructural barriers that limit the integration of AI into biomechanical skills training. 3. There are statistically significant cognitive and skill-related barriers that affect coaches’ ability to effectively adopt and utilize AI technologies. Recommendations Based on the findings, the study recommends: • Integrating AI programs and applications into educational and training stages at an early level. • Raising coaches’ professional and cultural awareness regarding the importance of AI through effective planning and organizational support. • Providing the necessary financial resources, equipment, software, and specialized training programs to facilitate AI implementation. • Expanding the use of AI-based systems and applications to enhance sports performance and improve training quality.
مساهمة الرياضة المدرسية في عملية الإنتقاء وتوجيه المواهب الرياضية نحو الندية الرياضية
(Institut d’Éducation Physique et Sportive / UNIVERSITY OF MOSTAGANEM, 2026) بن حرورة نوال
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى مساهمة الرياضة المدرسية في عملية انتقاء وتوجيه المواهب الرياضية نحو الأندية الرياضية. انطلقت إشكالية البحث من ملاحظة غياب الآليات العلمية الدقيقة في المدارس، وضعف التنسيق مع النوادي، مما يطرح تساؤلات حول فعالية الرياضة المدرسية كإطار أساسي لاكتشاف المواهب وصقلها. اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث وُظف الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات من عينة قصدية مكوّنة من 22 أستاذًا في التربية البدنية والرياضية. وقد شمل الاستبيان عدة محاور تتعلق بعملية الانتقاء، طرق الكشف عن المواهب، دور المنافسات الرياضية، إضافة إلى مدى اعتماد الأساتذة على الاختبارات العلمية والوسائل الحديثة في التوجيه الرياضي. بعد جمع الاستبيانات وتفريغها، تمت معالجة البيانات إحصائيًا باستخدام برنامج SPSS، باستخراج التكرارات والنسب المئوية وتطبيق اختبار كا² (χ²) لقياس الدلالة الإحصائية، كما تم حساب معامل الثبات الداخلي (ألفا كرونباخ) لضمان صدق وثبات الأداة. أظهرت النتائج أن الرياضة المدرسية تساهم نسبيًا في الكشف عن المواهب الرياضية، خاصة من خلال المنافسات الرياضية، إلا أن العملية ما تزال تقليدية وتعتمد على الملاحظة والاجتهاد الشخصي أكثر من اعتمادها على أسس علمية أو وسائل حديثة. كما بينت النتائج ضعف التعاون بين المدارس والأندية، وهو ما يحد من فعالية توجيه المواهب بشكل منظم نحو الممارسة التنافسية. خلصت الدراسة إلى أن تفعيل دور الرياضة المدرسية في مجال انتقاء المواهب يتطلب اعتماد معايير موضوعية وشاملة (بدنية، مهارية، نفسية، فسيولوجية)، مع ضرورة تعزيز التنسيق بين المؤسسات التربوية والنوادي الرياضية. Abstract This study aims to examine the contribution of school sports to the process of identifying and guiding talented students towards sports clubs. The research problem arose from the observation of a lack of scientific mechanisms within schools and weak coordination with sports institutions, raising questions about the effectiveness of school sports as a framework for talent discovery and development. The descriptive-analytical method was adopted, using a structured questionnaire as the main data collection tool. The sample consisted of 22 physical education teachers. The questionnaire covered several dimensions, including the process of selection, methods of talent detection, the role of school competitions, and the extent to which teachers rely on scientific tests and modern tools in sports guidance. The collected data were processed statistically using SPSS software, through frequency analysis, percentage extraction, and the Chi-square test (χ²) for statistical significance. Cronbach’s Alpha coefficient was also calculated to ensure the reliability and internal consistency of the instrument. The findings revealed that school sports contribute partially to talent identification, mainly through competitions. However, the process remains largely traditional, relying on observation and personal judgment rather than on clear scientific standards or modern tools. The results also highlighted the lack of cooperation between schools and sports clubs, which limits the effectiveness of guiding talents towards competitive sports.