Abstract:
L’accès à la formation dans l’ensemble des filières que propose l’institut d’EPS
passe par la réussite d’une série d’épreuves et testes d’évaluation cohérents sous
tendant l’originalité et les particularités des différents types de filières sportives à
assurer sanctionnant la formation de l’étudiant avec comme mission de procéder à des
choix stratégiques de développement.
La mise en place de procédures de sélection des meilleurs constitue dés lors un
instrument d’évaluation de l’état de développement sportif tant sur le plan individuel
que collectif.
Ceux qui ne présentent pas par conséquent de prédispositions sportives notoires
(aptitudes) ne doivent aucunement entraver la perspective d’un,e formation
harmonieuse au sein des instituts d’éducation physique et sportive.
Il conviendra donc, et c’est le but de cette étude de prendre et de choisir comme
support des tests d’aptitudes physiques, techniques, cognitifs et intellectuelles, et de
créer les conditions de leur irréversible évolution pour aboutir à une évaluation des
compétences de l’étudiant.
Ce dispositif une fois mis en place permettra un développement quantitatif et
qualitatif de la formation au sein des instituts d’éducation physique et sportive.
La méthode a consisté à effectuer auprès de 975 étudiant ainsi que 200 élèves de
3ème année secondaire des prises de performance par rapport à un ensemble d’épreuves
et de tests. Il va de soi que la performance à l’issue de chaque test constitue un
indicateur qui nous renseigne sur le niveau d’habilité et de compétence de chaque
étudiant. Nous avons pour cela sollicité l’assistance de 28 enseignants de l’IEPS. A
chaque atelier de 20 étudiants nous avons affecté un enseignant pour observer la stricte
application des consignes pédagogiques.
Les outils statistiques les plus appropriés (fidelité, validité, pertinence) nous ont
permis de mettre en évidence les épreuves à même d’être retenus et susceptibles
d’opérer une véritable sélection en fonction des aptitudes de chaque étudiant et ce,
selon les filières choisies.
L’évaluation et son efficience devient un chemin incontournable, plus
particulièrement dans le domaine de la préparation et de la formation des futurs cadres
en EPS.
