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dc.contributor.author |
BAROUDA, Hadja Rabia |
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dc.date.accessioned |
2019-07-22T11:43:09Z |
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dc.date.available |
2019-07-22T11:43:09Z |
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dc.date.issued |
2019 |
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dc.identifier.uri |
http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/11984 |
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dc.description.abstract |
A través de esta investigación, hemos intentado demostrar la importancia de la expresión oral en la cual es obvio que la expresión oral no tiene sentido sin la comprensión e interpretación de lo que se escucha. En nuestro trabajo, discutimos el estado actual del idioma español en el departamento universitario ubicado en Mostaganem y en las clases del Instituto Cervantes, donde podríamos indicar si el maestro utiliza las estrategias apropiadas para enseñar el idioma. Expresión oral de primer año gracias a una entrevista con profesores de español (profesores que solo enseñan expresión oral). A través del cuestionario para estudiantes de Cervantes, pudimos obtener información específica sobre cómo enseñar la expresión oral en esta institución. Finalmente, encontramos diferentes respuestas a nuestras preguntas y sugerimos algunos consejos que pueden mejorar la calidad de la enseñanza del entrenamiento de compresión y la expresión oral. |
en_US |
dc.description.sponsorship |
Kaben Abdelkader |
en_US |
dc.language.iso |
es |
en_US |
dc.subject |
Comprensión y expresión oral |
en_US |
dc.subject |
Estrategias |
en_US |
dc.subject |
Competencia |
en_US |
dc.subject |
Enseñanza |
en_US |
dc.subject |
Aprendizaje |
en_US |
dc.title |
La destreza oral en el aula de ELE en el contexto argelino Caso de estudio |
en_US |
dc.title.alternative |
Departamento de español de Mostaganem y el Instituto Cervantes |
en_US |
dc.type |
Other |
en_US |
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