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La remédiation linguistique en formation paramédicale

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dc.contributor.author Khaled, LATROCH
dc.date.accessioned 2019-10-06T14:10:15Z
dc.date.available 2019-10-06T14:10:15Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.uri http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/12969
dc.description.abstract Dans une communication scientifique, l’apprenant n’a pas toujours les connaissances nécessaire sur le domaine ; ces difficultés s’avèrent particulièrement saillantes en présence d’un cours magistral ou il est appelé à participer oralement, à prendre des notes, à synthétiser et à écrire des comptes rendus. Par ailleurs, la spécificité du lexique médical , étranger à l’univers langagier de l’apprenant, engendre des entraves supplémentaires en production écrites, car, reproduire des notions de cours exige de pouvoir appuyer sur les bonnes parties des cours et les notes prises afin de les retravailler, les reformuler, les organiser et les synthétiser sans pour autant déformer les informations et les données du cours ou les documents de consolidation. en_US
dc.description.sponsorship M. BELLATRECHE Houari en_US
dc.language.iso fr en_US
dc.subject Enseignement/apprentissage en_US
dc.subject Français langue de spécialité en_US
dc.subject Formation paramédicale en_US
dc.subject Apprenants du soins généraux; en_US
dc.subject Remédiation linguistique en_US
dc.title La remédiation linguistique en formation paramédicale en_US
dc.title.alternative Cas de première année soins généraux en_US
dc.type Other en_US


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