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L’utilisation du manuel scolaire dans la classe de la 5ème année primaire

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dc.contributor.author LATTAR, Amina
dc.date.accessioned 2019-10-08T13:50:19Z
dc.date.available 2019-10-08T13:50:19Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.uri http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/12998
dc.description.abstract Utiliser un manuel scolaire ne signifie pas nécessairement le suivre scrupuleusement de la première à la dernière page. Ce n’est pas parce qu’un enseignant utilise un manuel qu’il ne peut pas partir des situations de vie des enfants et de la vie de classe. Le manuel n’est qu’un outil au service des apprentissages. Libre à chacun de l’utiliser de la manière qui lui parait la plus appropriée pour assurer l’efficacité des apprentissages de ses élèves. Pour éviter d’enfermer les enseignants et les élèves dans une démarche unique et linéaire, les auteurs de manuels ont intérêt à envisager ceux-ci comme des outils au service des apprentissages, en proposant des pistes diverses, selon les différents moments de l’apprentissage et les besoins éducatifs. Ces manuels proposeraient plusieurs situations de départ, plusieurs cheminements possibles, plusieurs documents de référence, plusieurs types d’exercices, plusieurs outils d’apprentissage ou d’évaluation, etc. appropriées à sa démarche, à sa classe, à ses besoins… ou encore élaborer lui- même une autre piste plus adaptée. en_US
dc.description.sponsorship Mme NEHARI Nadjia en_US
dc.language.iso fr en_US
dc.subject Enseignement/apprentissage en_US
dc.subject Manuels scolaires en_US
dc.subject Apprenants en_US
dc.subject Niveau primaire en_US
dc.title L’utilisation du manuel scolaire dans la classe de la 5ème année primaire en_US
dc.type Other en_US


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