تعليمية اللغة العربية في الطور الإبتدائي بين التنظير و التطبيق

بقدور بن عطية, خيرة

Accueil de DSpace
→
Faculté de littérature arabe et des arts
→
Département d'étude linguistique
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	بقدور بن عطية, خيرة
dc.date.accessioned	2020-12-20T09:09:22Z
dc.date.available	2020-12-20T09:09:22Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/16310
dc.description.abstract	وسمت مذكرتنا بعنوان: " تعليمية اللغة العربية في الطور الإبتدائي-بين التطبيق والتنظير... وقد حاولنا في هذا البحث المختصر إبراز الدور الفعال الذي تقدمه التعليمية في الطور الإبتدائي، حيث تعد هذه المرحلة أساسية التي يتأسس فيها المتعلم من خلال التربية والتعليم وفق مجموعة من الأنشطة الصادرة عن المدرس بكيفية منطقية التي من خلالها يدرك المتعلم أساليب اللغة وصيغتها أداء واكتسابا عن طريق نجاح عملية التدريس. حيث كان الاعتماد على خطة مكونة من مقدمة، مدخل، فصلين وخاتمة. فجاء المدخل بعنوان: التعليمية (المفهوم والفروع) وقد ضم أهم المفاهيم التي تخص الموضوع: (التعليمية- العملية التعليمية). تحت الفصل الأول: جاء تحت عنوان: تعليمية نشاط اللغة العربية وتم الإحاطة فيه على مفهوم اللغة (لغة-اصطلاحا)، مفهوم اللغة العربية، مفهوم تعليمية اللغة العربية، تعليمية نشاط القراءة-تعليمية نشاط التعبير الكتابي. أما الفصل الثاني عبارة عن دراسة ميدانية تحتوي دراسة استطلاعية، تحليل مذكرة تريس القراءة والتعبير الكتابي وتحليل الاستبانة الموجهة للأساتذة.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	كلية الأدب العربي و الفنون	en_US
dc.subject	تعليمية اللغة-التربية-نشاط اللغة العربية-نشاط التعبير الكتابي	en_US
dc.title	تعليمية اللغة العربية في الطور الإبتدائي بين التنظير و التطبيق	en_US
dc.type	Thesis	en_US