الأخطاء الإملائية الشائعة عند التلميذ في المرحلة الإبتدائية

العابد, خديجة

Accueil de DSpace
→
Faculté de littérature arabe et des arts
→
Département d'étude linguistique
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	العابد, خديجة
dc.date.accessioned	2021-01-07T10:14:53Z
dc.date.available	2021-01-07T10:14:53Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/16441
dc.description.abstract	استخلصنا من مذكرتنا الموسومة بعنوان : الأخطاء الإملائية الشائعة عند تلاميذ في المرحلة الابتدائية أن للإملاء و الكتابة دور فعال في تعليم التلميذ، إذ كل منهما يكمل الأخر ويعتبران من الأساليب التعليمية لرفع مستوى التلاميذ. وتطرقنا في الفصل الأول : مدخل إلى الكتابة الإملائية معرفين فيه الكتابة وماهيتها وأهداف تدريسها وأيضا مشكلاتها وتطرقنا في مطلب أخر إلى مفهوم الإملاء وأهداف تدريسه وأهميته وأنواعه، وذكرنا أهم القواعد الأساسية له وكيفية طرق تدريسه أما الفصل الثاني فهو عبارة عن جانب تطبيقي يمثل أهم الأخطاء الإملائية الشائعة التي يقع فيها التلميذ في المرحلة الابتدائية. وفي الأخير تناولنا أهم النتائج و الاستنتاجات منها : ترجع أسباب الأخطاء الإملائية لدى التلاميذ الأطوار الابتدائية لعوامل نفسية وصحية،ويعتبر الإملاء مرحلة أساسية من مراحل لتعليم الكتابة.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	كلية الأدب العربي و الفنون	en_US
dc.subject	الأخطاء-الإملاء-التلميذ- الابتدائية	en_US
dc.title	الأخطاء الإملائية الشائعة عند التلميذ في المرحلة الإبتدائية	en_US
dc.type	Other	en_US