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L’ENSEIGNEMENT DU VOCABULAIRE ATRAVERS LE TEXTE LITTERAIRE DANS LE MANUEL DE 2ème ANNEE MOYENNE EN ALGERIE

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dc.contributor.author BOUCHELIL, Abdelkader
dc.date.accessioned 2021-01-31T10:32:24Z
dc.date.available 2021-01-31T10:32:24Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.uri http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/16596
dc.description.abstract Le texte littéraire comme support didactique : cas de la deuxième année moyenne ( 2 AM). Le choix du support d’enseignement/ apprentissage est un facteur primordial qu’il faut prendre en considération. Parmi ces supports, nous citerons le texte littéraire. Il constitue la pièce maitresse dans les manuels scolaire étant donné qu’il cible des finalités variées telles l’attente des objectifs linguistiques et communicatifs, les ponts se langue à savoir la grammaire, le vocabulaire, la conjugaison, l’orthographe, outre d’autres activités orales ou écrites. Dans ce cadre, le texte littéraire a connu divers changements au cours de l’histoire de la didactique. Il été longtemps négligé par certaines méthodologies comme ma méthode directe ainsi que les méthodes audiovisuelles. En revanche, il a retrouvé sa place qu’il mérite grâce à l’approche communicative. car, 1ere argument, Chaque jour, les apprenants en nouveaux, or le vocabulaire est bien là, Ce pendent, ces apprenants n’arrivent pas souvent à utiliser ces mots dans es phrases correctes. en_US
dc.description.sponsorship BELLATRECHE Houari en_US
dc.language.iso fr en_US
dc.subject Français, langue en_US
dc.subject Enseignement/apprentissage en_US
dc.subject Apprenants du moyen en_US
dc.subject Manuels scolaires en_US
dc.subject Approche communicative en_US
dc.subject Vocabulaire en_US
dc.title L’ENSEIGNEMENT DU VOCABULAIRE ATRAVERS LE TEXTE LITTERAIRE DANS LE MANUEL DE 2ème ANNEE MOYENNE EN ALGERIE en_US
dc.type Other en_US


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