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Analyse des erreurs d’orthographe chez les apprenants en classe de FLE
SETTOUF, Fatma
(
2019
)
La Fable comme support didactique dans l’E/A de la lecture en classe du FLE
BACHIR, Zahra
(
2019
)
La Fable comme support didactique dans l’E/A de la lecture en classe du FLE
BACHIR, Zahra
(
2019
)
La dimension interculturelle de l’enseignement/apprentissage du FLE dans le manuel scolaire de la 4e année moyenne
OULDABDERRAHMANE, Djillali
(
2019
)
L’usage pédagogique des supports vidéos dans un cours de compréhension orale
BENGUEDDA, Farah
(
2019
)
Le rapport entre le support textuel et la dimension iconique dans des manuels scolaires de français du cycle moyen
BOUKHOUDMI, Amina Hiba
(
2019
)
La mise en application de la méthode « la lecture organisée » pour la motivation à la lecture
MOSTEFA SBA, Chems El Hoda
(
2019
)
La didactisation de la bande dessinée en classe du FLE
Ali cherif, Nadjet
(
2019
)
La gestion de l’hétérogénéité dans la classe du FLE par la pédagogie différenciée
CHEBAB, YOUSRA
(
2019
)
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Auteur
BACHIR, Zahra (2)
Ali cherif, Nadjet (1)
BENGUEDDA, Farah (1)
BOUKHOUDMI, Amina Hiba (1)
CHEBAB, YOUSRA (1)
MOSTEFA SBA, Chems El Hoda (1)
OULDABDERRAHMANE, Djillali (1)
SETTOUF, Fatma (1)
Sujet
Niveau moyen (9)
Apprenants (4)
Classe du FLE (2)
Didactique du français langue étrangère (2)
La fable support pédagogique (2)
Analyse (1)
Bande dessinée (1)
Causes et effet (1)
Contexte scolaire du FLE (1)
Didactique des Langues étrangères (1)
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Date Issued
2019 (9)