اتجاهات التلاميذ نحو المكونات الايجابية للبيئة الصفية في مادة الرياضيات دراسة ميدانية على تلاميذ السنة ثانوي بولاية مستغانم

عمار, ميلود; بن عروم, وافية; سيسبان, فاطمة الزهراء

dc.contributor.author	عمار, ميلود
dc.contributor.author	بن عروم, وافية
dc.contributor.author	سيسبان, فاطمة الزهراء
dc.date.accessioned	2021-04-04T09:05:22Z
dc.date.available	2021-04-04T09:05:22Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/17421
dc.description.abstract	ج ملخص البحث هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن مستوى اتجاه التلاميذ السنة الثالثة ثانوي نحو المكونات الإيجابية للبيئة الصفية بأبعادها في مادة الرياضيات ، وقد شملت عينة الدراسة )(10 تلاميذ يدرسون في السنة الثالثة ثانوي ، وقد تم التواصل معهم عن طريق منصات التواصل الاجتماعي، معتمدة التواصل عن بعد )الاعتماد على الاستمارة الكترونية (، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، أما أدوات الدراسة فتمثلت في مقياس المكونات الإيجابية للبيئة الصفية في مادة الرياضيات من إعداد الباحثة، كما اعتمدت الباحثة مجموعة من الأساليب الإحصائية للوصول الى نتائج تمكنها من الإجابة عن مختلف التساؤلات المطروحة ممثلة في المدى ، المتوسط الحسابي ، والنسبة المئوية. ولقد أسفرت نتائج الدراسة على: - مستوى اتجاه تلاميذ السنة الثالثة ثانوي نحو المكونات الإيجابية للبيئة الصفية في مادة الرياضيات مرتفع. الكلمات المفتاحية: البيئة الصفية – المكونات الإيجابية للبيئة الصفية – الرياضيات – التعليم الثانوي.	en_US
dc.title	اتجاهات التلاميذ نحو المكونات الايجابية للبيئة الصفية في مادة الرياضيات دراسة ميدانية على تلاميذ السنة ثانوي بولاية مستغانم	en_US