واقع التقويم  في التعليم المتوسط في ضوء المقاربات بالكفاءات

dc.contributor.author	بحري, شهرزاد
dc.date.accessioned	2021-05-10T09:54:37Z
dc.date.available	2021-05-10T09:54:37Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/17838
dc.description.abstract	تهدف هذه الدراسة إلى معرفة درجة تطبيق أساتذة التعليم المتوسط لأشكال التقويم المستمر، وأهم الصعوبات التي تعترضهم أثناء تطبيقه من وجهة نظر الأساتذة والمفتشين وكذا معرفة إذا كانت هناك فروق بين استجابات عينة الدراسة في تقويم درجة صعوبات تطبيق أساتذة التعليم المتوسط لأشكال التقويم المستمر.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	كلية الأدب العربي و الفنون	en_US
dc.subject	العملية التربوية- المعلم- المتعلم- المنهاج- التعليم- التقويم بالمقاربة بالكفايات	en_US
dc.title	واقع التقويم في التعليم المتوسط في ضوء المقاربات بالكفاءات	en_US
dc.type	Thesis	en_US