أثر برنامج تعليمي باستخدام طريقة المحاولة والخطأ لتعلم مهارة التصويب في كرة اليذ لدى المعاقين ذهنيا

Abstract

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة إلى دور التعليم بطريقة المحاولة و الخطأ لمهارة التصويب في كرة اليد للماقين عقليا و كان الفرض من الدراسة أن لطريقة التعليم بالمحاولة و الخطأ دور في تنمية مهارة التصويب في كرة اليد للمعاقين عقليا القبالين للتعلم، و تكونت عينة البحث من 20 طفلا معاقا بالمركز الطبي البيداغوجي للمعاقين عقليا القابلين للتعلم (13-15) سنة، بسيق و لاية معسكر، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، و تم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة و تجريبية هذه الأخيرة التي خضعت لبرنامج تدريبي بطريقة المحاولة و الخطأ و اعتمد الطالبان على المنهج التجريبي لملاءمته لموضوع البحث، و تمثلت أداة البحث في اختبارات قياس دقة التصويب و التسجيل، بعد تحليل نتائج الاختبارات توصل الطالبان الباحثان إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبارات قياس مهارة التصويب لصالح المجموعة التجريبية و هذا ما دل على صحة و ثبوت فرضيات الدراسة، و في الأخير اقترح الباحثان تعميم وتنويع أساليب التدريب التي تتلاءم مع ذوي الاحتياجات الخاصة من قبل المربين بالإضافة إلى إجراء دراسات أخرى بأساليب مختلفة مع لأصناف أخرى من ذوي الاحتياجات الخاصة

Résumé de l'étude : L'étude visait le rôle de l'éducation par essais et erreurs pour l'habileté de tir au handball pour les handicapés mentaux, et l'hypothèse de l'étude était que la méthode d'éducation par essais et erreurs avait un rôle dans le développement de l'habileté de tir. dans le handball pour les handicapés mentaux capables d'apprendre, et l'échantillon de recherche se composait de 20 enfants handicapés dans le centre médical Le pédagogique pour les handicapés mentaux à Siq et Wilayat Camp, ils ont été choisis par la méthode intentionnelle, et ils ont été divisés en deux groupes de contrôle et expérimental, dont ces derniers ont été soumis à un programme d'entraînement à une méthode d'essais et d'erreurs.Et l'enregistrement, après avoir analysé les résultats des tests, les deux chercheurs ont conclu qu'il existe des différences statistiquement significatives dans les tests de mesurer la compétence de tir en faveur du groupe expérimental, ce qui prouve la validité et la fiabilité des hypothèses de l'étude, et au final, les chercheurs ont suggéré la généralisation et la diversification des méthodes d'entraînement adaptées aux personnes ayant des besoins particuliers Par les sélectionneurs en plus de mener d'autres études de différentes manières avec d'autres variétés de personnes ayant des besoins particuliers.