بوجلة, هاجر
(كلية العلوم الإجتماعية لجامعة مستغانم, 2024)
تنطلق هذه الدراسة من الحاجة الملحة لفهم وتحليل وجهة نظر الأساتذة في مرحلة التعليم الابتدائي تجاه نظام تقييم المكتسبات، وذلك من أجل تحسين عملية التقييم وتعزيزجودة التعليم.
يفترض هذا البحث وجود تباين في وجهات النظر بين ...