عسر القراءة لدى متعلمي المرحلة الإبتدائية

موسى, كريمة; بروية, نجاة

Accueil de DSpace
→
Faculté de littérature arabe et des arts
→
Département d'étude linguistique
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	موسى, كريمة
dc.contributor.author	بروية, نجاة
dc.date.accessioned	2022-10-25T08:48:23Z
dc.date.available	2022-10-25T08:48:23Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/22117
dc.description.abstract	تشير الدراسة الحالية إلى أهم صعوبة يعاني منها أطفال ذوي صعوبات التعلم والتي تتمثل في عسر القراءة، كونها تعد من أعقد المشكلات التي تعترض الطفل وهو في أول مراحل سيرورته المعرفية، وذلك من أجل التعرف على مدى شيوع هذه الظاهرة عند التلاميذ ومدى تأثيرها على تحصيلهم الدراسي باعتبار أن القراءة أهم مادة دراسية، وفي محاولة منا للكشف عن ما توصلت إليه نتائج الدراسة الميدانية في المدارس الابتدائية التي تمثلت في استبانة وجهت إلى المعلمين والتي تسعى إلى تحقيق مجموعة من الأهداف أهمها: - التأكد من وجود عينة تشتكي من عسر القراءة لدى متعلمي المرحلة الابتدائية من أجل الكشف المبكر لهذا الاضطراب. - الكشف عن الأسباب المؤدية للوقوع في عسر القراءة. - رصد الأخطاء الأكثر شيوعا بين المتعلمين عسيري القراءة. - التعرف على الحلول المقترحة لعلاج هذه الظاهرة.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	مكتبة الأدب العربي و الفنون	en_US
dc.subject	عسر القراءة –تلميذ المرحلة الابتدائية-القراءة –التحصيل الدراسي-صعوبة	en_US
dc.title	عسر القراءة لدى متعلمي المرحلة الإبتدائية	en_US
dc.type	Thesis	en_US