دور البيئة المدرسية في تنمية القيم الإبداعية لدى التلاميذ المتفوقين (13-15) سنة في المجال الرياضي

Abstract

ﻋﻨﻮان اﻟﺪراﺳﺔ : دور اﻟﺒﻴﺌﺔ المدرسية في ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﻴﻢ اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ المتفوقين ( 15 - 13 ) ﺳﻨﺔ في المجال اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ.

ﺗﻬﺪف اﻟﺪراﺳﺔ إﻟﻰ : اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ دور ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ المدرسية في ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﻴﻢ اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ المتفوقين في المجال اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ .

اﻟﻔﺮض ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ : ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ المدرسية لها أﺛﺮ ﰲ ﺗﻮﻓﲑ ﺷﺮوطالتربية اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﳌﺘﻔﻮﻗﲔ -13 14 ﺳﻨﺔ في المجال اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ .

اﻟﻌﻴﻨﺔ : أﺳﺎﺗﺬة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ و اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ المتوسطة ﺑﻮﻻﻳﺔ مستغانم ٬ بحيث تم اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻌﻴﻨﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﻣﻦ مختلف ﻣﻨﺎﻃﻖ وﻻﻳﺔ مستغانم ٬ و ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻌﻴﻨﺔ (70) أﺳﺘﺎذ التربيةاﻟﺒﺪﻧﻴﺔ و اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ المتوسطة ﺑﻮﻻﻳﺔ مستغانم .

ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺗﺬة " اﻻﺳﺘﻤﺎرة " ﻗﺎم اﻟﻄﺎﻟﺒﺎن اﻟﺒﺎﺣﺜﺎن ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺄداة اﻟﺒﺤﺚ : اﻷداة اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ . اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ و اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﺑﻮﻻﻳﺔ ﻣﺴﺘﻐﺎﱎ

بحيث ﻣﻦ ﺧﻼل تحليل اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻟﻼﺳﺘﻤﺎرة اﻻﺳﺘﺒﻴﺎﻧﻴﺔ : اﻫﻢ اﺳﺘﻨﺘﺎج ﻟﻠﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻨﺘﺠﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎن اﻟﺒﺎﺣﺜﺎن : الخاصة ﺑﺄﺳﺎﺗﺬة التربية اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ و اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ المتوسطة ﻧﺴﺘﻨﺞ

ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻳﻨﻈﺮون ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ اﳌﺪرﺳﺔ ﻋﻠﻰ أ ﺎ ﺣﺼﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ و اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ و ﻫﺬا ﻳﺮﺟﻊ إﱃ ﻧﻘﺺ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ _ . ﻣﻦ ﻃﺮف اﻷﺳﺎﺗﺬة ﻷﳘﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﳌﺪرﺳﻴﺔ و ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ

. اﻷﺳﺘﺎذ ﻟﻪ دور ﻛﺒﲑ ﰲ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ و ﲢﻔﻴﺰﻫﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﰲ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﳌﺪرﺳﻴﺔ _

ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ أﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل أراء أﺳﺎﺗﺬة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ و اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ أن اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﳌﺪرﺳﻴﺔ ﻫﻲ وﺳﻴﻠﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻗﺒﻞ أن _ . ﺗﻜﻮن وﺳﻴﻠﺔ ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﻌﻀﻼت

ﺗﻔﻌﻴﻞ دور اﻹدارة اﳌﺪرﺳﻴﺔ ﰲ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل رﺑﻂ اﻷداء اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ : أﻫﻢ ﺗﻮﺻﻴﺔ و ﻛﺬﻟﻚ ﲣﺼﻴﺺ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻹﺻﺪارات اﻟﱵ ﺗﻌﺪﻫﺎ اﳌﺪرﺳﺔ ﻹﺑﺮاز أﻋﻤﺎل ٬ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮة ﰲ ا ﺘﻤﻊ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﳌﺘﻔﻮﻗﲔ.

Résumé de recherche

Titre de l’étude : le rôle de l’environnement de l’école dans le développement des valeurs créatives des élèves excellant 13-15 ans dans le domaine du sport . L’ étude a visé : identifiez le rôle de l’ environnement scolaire dans développement de valeurs créatives aux étudiants remarquables ( en suspens) dans le champ (domaine) sportif . Imposition d’ étude : les éléments d’ impact d’ environnement scolaire dans la disposition fourniture ) des conditions d’ enseignement (éducation) à élèves créatif remarquable ( en suspens) 13-14 ans dans le champ ( domaine ) sportif . Échantillon : Professeur de culture physique et moyen sportif dans phase Mostaganem pour que l ’échantillon ait été choisi aléatoirement des régions diverses de province (domaine ) Mostaganem la proportion de l’ échantillon (70) professeur de culture physique et sport , Mostaganem phase moyen .

L’outil utilisé : les étudiants – chercheurs utilisant un outil de recherche « frome » à travers la distribution aux enseignants d’ éducation physique et sportive pour la phrase intermédiaire Mostaganem .

La constatation la plus importante de l’étude par des étudiant chercheures , conclue :

Afin que , par l’analyse des résultats des formulaires vos professeurs questionnaire de l’ éducation physique et du sport intermédiaire conclure

- la plupart des élèves des sport scolaire comme une part de l’ éducation physique et du sport , et cela est dû à l’absence de prise de conscience par le professeur de l’ importance du sport scolaire de l’état .

- le professeur a un rôle important pour encourager les motiver à participer à des sport scolaire .

- Nous concluons également à travers les opinions des professeurs d’éduca tion physique et sportive de l’école que la sport est un moyen éducatif que ce serait une façon de renforcer les muscles .

La recommandation la plus importante : pour activer le rôle de la direction de l’école à des activités sportives en connectant les performance sportives réalisées par étudiants sur des questions contemporaines dans la communauté , ainsi que l’ attribution d’une partie des versions préparées parl’ école pour souligner le travail des élèves excellant .