فاعلية وحدات تعليمية مطبقة بالوسائط التعليمية في تعليم المعاقين سمعيا للمهارات الاساسية في الكرة الطائرة

Abstract

ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺒﺤﺚ

ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻤﻌﺎق ﺳﻤﻌﻴﺎ ﻟﻠﻤﻬﺎرات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة 10-7) ﺳﻨﻮات)

ﻳﻬﺪف اﻟﺒﺤﺚ إﱃ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺪى ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﰲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﳌﻌﺎق ﲰﻌﻴﺎ ﻟﻠﻤﻬﺎرات اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة ٬ و اﻟﺘﺄﺛﲑ اﻟﻨﺎﺟﻢ ﻋﻦ إﺳﺘﺨﺪام ﻫﺬﻩ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ ﰲ ﺗﻌﻠﻢ اﳌﻌﺎق ﲰﻌﻴﺎ ﻟﻠﻤﻬﺎرات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة . وﺣﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ ا ﺘﻤﻊ اﻷﺻﻠﻲ ﻟﻠﺪراﺳﺔ اﳌﺘﻤﺜﻞ ﰲ ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺼﻢ اﻟﺒﻜﻢ ﲝﺠﺎج – ﻣﺴﺘﻐﺎﱎ 10 - 7 ) ﺳﻨﻮات) ٬ وﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺒﺤﺚ واﳌﻨﻬﺞ اﳌﺴﺘﺨﺪم ﰎ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻌﻴﻨﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﲤﺜﻠﺖ ﰲ 10 ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻣﻦ اﳌﺪرﺳﺔ ٬ ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ % 16,6 ﻣﻦ ا ﺘﻤﻊ اﻷﺻﻠﻲ. ﻃﺒﻖ ﻣﻦ ﺧﻼﳍﺎ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ اﳌﺘﻜﻮن ﻣﻦ إﺛﻨﺘﺎ ﻋﺸﺮة وﺣﺪة ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ٬ وﻛﺎن زﻣﻦ اﻹﲨﺎﱄ ﻟﻠﻮﺣﺪات 540 دﻗﻴﻘﺔ ٬ وﻗﺪ اﺳﺘﻌﻤﻠﻨﺎ اﺧﺘﺒﺎرات ﻣﻬﺎرﻳﺔ . وﺑﻌﺪ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻋﻮﳉﺖ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﳌﺘﻮﺳﻂ اﳊﺴﺎﰊ ٬ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻرﺗﺒﺎط ﻟﺒﲑﺳﻮن و اﻻﳓﺮاف اﳌﻌﻴﺎري و اﺧﺘﺒﺎر دﻻﻟﺔ اﻟﻔﺮوق T وﺑﻌﺪ ﲢﻠﻴﻞ و ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ و ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﺮﺿﻴﺎت ﰎ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﱃ أﻫﻢ إﺳﺘﻨﺘﺎج : أن اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﳌﻄﺒﻘﺔ ﺑﺎﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﳍﺎ ﺗﺄﺛﲑ إﳚﺎﰊ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺼﻢ اﻟﺒﻜﻢ ٬ واﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳﺔ اﻗﱰح اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﲟﺨﺘﻠﻒ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﻔﺌﺔ اﳌﻌﺎﻗﲔ ﲰﻌﻴﺎ وﺧﺎﺻﺔ اﻷﻟﻌﺎب اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ .

Résumé :

L'éducation l'efficacité des médias dans l'apprentissage des compétences de base acoustique handicapées dans le volley-ball (7-10 ans)

La recherche vise à déterminer l'efficacité des médias éducatifs dans l'éducation des handicapés dans les compétences de base acoustique de volley-ball, et de l'impact causé par l'utilisation de ces médias dans les compétences handicapés acoustique de base d'apprentissage en volley-ball. Et sélectionner les étudiants à étudier communauté d'origine des sourds-muets écoliers de hadjaj - Mostaganem (7-10 ans), et compte tenu de la nature de la recherche et de la méthodologie échantillon utilisé a été sélectionné au hasard où était les 10 élèves de l'école, représenté 16,6% de la communauté d'origine. Dish partir duquel le programme constitué de douze unité d'enseignement, et la durée totale de 540 minutes des unités, a utilisé les tests de compétences. Après avoir obtenu les résultats ont été traités statistiquement en utilisant la moyenne arithmétique, le lien vers le coefficient de Pearson et l'écart type et de tester la signification des différences T et après analyse et la discussion des résultats et satisfaire ses hypothèses ont atteint conclusion la plus importante: que les modules appliqués éducation aux médias ont un impact positif sur le processus éducatif pour les étudiants sourds-muets, à en juger par les résultats de l'étude ont suggéré que les étudiants d'intérêt dans diverses activités sportives pour la catégorie de malentendants, en particulier les sports d'équipe.