Dépôt DSpace/Manakin
مدى تاثير الالعاب الجماعية في تعديل السلوك العدواني لدى تلاميذ الطور الثانوي
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | حيمور, ابراهيم | |
| dc.contributor.author | بن زيدان, محمد | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-31T07:48:16Z | |
| dc.date.available | 2023-05-31T07:48:16Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.uri | http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/23453 | |
| dc.description | LEPS-2014-2015-44 | en_US |
| dc.description.abstract | ﻣﻠﺧﺹ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ : ﻋﻨﻮان اﻟﺪراﺳﺔ : ﻣﺪى ﺗﺄﺛﲑ اﻷﻟﻌﺎب اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ ﰲ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻌﺪواﱐ ﻟﺪى ﺗﻼﻣﻴﺬ اﻟﻄﻮر اﻟﺜﺎﻧﻮي. ﺪف اﻟﺪراﺳﺔ إﱃ : اﻟﻜﺸﻒ إذا ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻸﻟﻌﺎب اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ دور ﻓﻌﺎل ﰲ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻌﺪواﱐ ﻟﻠﻤﺮاﻫﻘﲔ أم ﻻ. اﻟﻔﺮض ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ : - ﻟﻸﻟﻌﺎب اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ أﺗﺮ و دور ﰲ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻌﺪواﱐ ﻟﺪى اﳌﺮاﻫﻘﲔ اﻟﻌﻴﻨﺔ : ﻫﻲ ﺗﻼﻣﻴﺬ وأﺳﺎﺗﺬة اﻟﻄﻮر اﻟﺜﺎﻧﻮي وﰎ أﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ ﲤﺜﻠﺚ ﰲ أرﺑﻊ ﺛﺎﻧﻮﻳﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﻻﻳﺔ ﻣﺴﺘﻐﺎﱎ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ % 12 اﻷداة اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ : إﺳﺘﻌﻤﻠﻨﺎ ﰲ دراﺳﺘﻨﺎ ﻫﺬﻩ أداة اﻹﺳﺘﺒﻴﺎن ﳉﻤﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﻮﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ اﻹﺳﺘﻨﺘﺎج اﻷﺗﻲ : ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ أن ﻷﻟﻌﺎب اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ إﺛﺮ و دور ﰲ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻌﺪواﱐ ﻟﺪى اﳌﺮاﻫﻖ ﲝﻴﺚ ﺗﺴﺎﻫﻢ اﻷﻟﻌﺎب اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ ورﺑﺪور ﻓﻌﺎل و ﳑﺘﺎز ﺑﻔﻌﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﱵ ﺗﻨﺠﺰ ﻋﻦ اﻷﻟﻌﺎب اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻧﻔﺴﺎﻧﻴﺎ و ﻓﻴﺰﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﳑﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ اﳌﺮاﻫﻘﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻌﺪواﱐ . وﻟﻘﺪ ﻗﺪﻣﻨﺎ ﺑﻌﺪ دراﺳﺘﻨﺎ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻹﻗﱰاﺣﺎت ﻧﺬﻛﺮ ﻣﻦ أﳘﻬﺎ : - زﻳﺎدة اﳊﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ﳌﺰاوﻟﺔ اﻷﻟﻌﺎب اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ ﺣﱴ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺮف اﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﳘﻴﺔ اﻷﻟﻌﺎب اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ واﻷﻫﺪاف اﳌﺮﺟﻮة ﻣﻨﻬﺎ - ﺗﺸﺠﻴﻊ ﳑﺎرﺳﺔ اﻷﻟﻌﺎب اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ وﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺗﻐﻴﲑ اﻟﻌﻨﻒ و اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﻌﺪواﻧﻴﺔ ﺑﺴﻠﻮﻛﻴﺎت ﲪﻴﺪة ﻛﺎﻟﻘﺎﻧﻮن و اﻟﺮوح اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ . | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | (institut d’éducation sportive et physique / Université de Mostaganem, 2014/2015) | en_US |
| dc.subject | م الالعاب الجماعية - تعديل السلوك العدواني - تلاميذ الطور الثانوي | en_US |
| dc.title | مدى تاثير الالعاب الجماعية في تعديل السلوك العدواني لدى تلاميذ الطور الثانوي | en_US |
| dc.type | Other | en_US |
Fichier(s) constituant ce document
Ce document figure dans la(les) collection(s) suivante(s)
-
Mémoires de Licence [371]