وحدات تعليمية مقترحة بإستخدام اللعب لتنمية صفتي المرونة والرشاقة لدى تلاميذ الطور الإبتدائي 9- 12 سنة. دراسة ميدانية أجريب على تلاميذ مدرسة بن موسى عبدالله مستغانم

Abstract

ﻣﻠﺧص الدراسة

وﺣدات ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻣﻘﺗرﺣﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻠﻌب ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ ﺻﻔﺗﻲ اﻟﻣروﻧﺔ واﻟرﺷﺎﻗﺔ ﻟدى : ﻋﻧوان الدراسة

. ﺳﻧﺔ) 12-9) ﺗﻼﻣﯾذ اﻟطور اﻻﺑﺗداﺋﻲ

ﻫدﻓت الدراسة إﻟﻰ ﻣﻌرﻓﺔ أﺛر وﺣدات ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻣﻘﺗرﺣﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻠﻌب ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ ﺻﻔﺗﻲ

ﺳﻧﺔ) ،اﻟﻔرض ﻣن الدراسة: ﺗؤﺛر 12-9) اﻟﻣروﻧﺔ واﻟرﺷﺎﻗﺔ ﻟدى ﺗﻼﻣﯾذ اﻟطور اﻻﺑﺗداﺋﻲ

اﻟوﺣدات اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ إﯾﺟﺎﺑﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣروﻧﺔ واﻟرﺷﺎﻗﺔ. ﺑﺣﯾث طﺑﻘت اﻟوﺣدات

ﻣﻘﺳﻣﺔ إﻟﻰ ﻗﺳﻣﯾن ﻋﯾﻧﺔ ، ﺗﻠﻣﯾذ ﺗّم اﺧﺗﯾﺎرﻫﺎ ﺑﺎﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﻌﻣدﯾﺔ 28 ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﻗدرﻫﺎ اﻷدوات اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ: اﺧﺗﺑﺎر ﺷوﺑر . 14 وأﺧرى ﺿﺎﺑطﺔ ﻋددﻫﺎ ،14 ﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ ﻋددﻫﺎ

ﺧﺎص ﺑﺎﻟرﺷﺎﻗﺔ. أﻫم إﺳﺗﻧﺗﺎج وﺟود (4× م 9) ﺧﺎص ﺑﺎﻟﻣروﻧﺔ و اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺟري اﻟﻣﻛوﻛﻲ

ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺣﺳن ﻓﻲ ﺻﻔﺗﻲ اﻟرﺷﺎﻗﺔ واﻟﻣروﻧﺔ ﺑﺎﻟوﺣدات اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﺔ اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ.أﻫم ﺗوﺻﯾﺔ

اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﺻﻔﺎت اﻟﺑدﻧﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﺑﺷﻛل ﺟﯾد ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟطﻔوﻟﺔ

اﻟﻣﺗﺄﺧرة. // // // // // Résumé : Titre de l'étude: unités éducatives proposées en utilisant le jeu pour développer la flexibilité et l'agilité pour les élèves de la phase primaire (9-12 ans). L'étude visait à déterminer l'impact des unités éducatives proposées en utilisant le jeu pour développer la flexibilité et l'agilité pour les élèves de la phase primaire (9-12 ans), l'hypothèse de l'étude: les unités éducatives proposées influencent de façon positive sur la flexibilité et le développement d'agilité. Alors que les unités ont été appliqués à un échantillon de 28 élèves ont été sélectionnés intentional, divisé en deux nombres d'échantillon : 14 expérimental et 14 autre de norme. Outils utilisés: un test de Schobert spécial de flexibilité et le second test « navette d’essai en course (9m × 4) » spéciale pour l’agilité. La conclusion la plus importante qu’il y a une amélioration d'agilité et de flexibilité en utilisant les unités éducatives proposés, la recommandation la plus importante est de se concentrer sur le développement des qualités physique fondamentales bien comme il faut dans la grande enfance.