Dépôt DSpace/Manakin
دور ممارسة الأنشطة البدنية و الرياضية في اكتساب الأهداف المعرفية للتربية البدنية و الرياضة
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | مهدي, رضا | |
| dc.contributor.author | بكوش, ميلود | |
| dc.contributor.author | بحري, سفيان | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-09T09:36:18Z | |
| dc.date.available | 2024-05-09T09:36:18Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.uri | http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/26419 | |
| dc.description | LEPS-2015-2016-23 | en_US |
| dc.description.abstract | ﻣﻠﺧﺹ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ : ﺘﻬدف الدراسة اﻟﻰ ﻤﻌرﻓﺔ دور اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒدﻨﻲ اﻟرﻴﺎﻀﻲ اﻟﺘرﺒوي ﻓﻲ اﻛﺘﺴﺎب اﻻﻫداف اﻟﻤﻌرﻓﻴﺔ ﻟﻠﺘرﺒﻴﺔ اﻟﺒدﻨﻴﺔ و اﻟرﻴﺎﻀﻴﺔ اﻟذي ﺘﻼﻤﻴذ ﻤﺴﺘوى اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺜﺎﻨوي ﺘﺒﻌﺎ ﻟﻤﺘﻐﻴر اﻟﺠﻨس ٬ و ﻗد ﻗﻤﻨﺎ ﺒوﻀﻊ اﻟﻔرﻀﻴﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ : ﻟﻝﻨﺸﺎط اﻟﺒدﻨﻲ اﻟرﻴﺎﻀﻲ اﻟﺘرﺒوي دور ﻓﻲ اﻛﺘﺴﺎب اﻻﻫداف اﻟﻤﻌرﻓﻴﺔ ﻟدى ﺘﻼﻤﻴذ ﻤﺴﺘوى اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺜﺎﻨوي ٬ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒدﻨﻲ اﻟرﻴﺎﻀﻲ اﻟﺘرﺒوي ﻟﻪ اﺜر ﻓﻲ ﺘﺤﻘﻴق اﻻﻫداف اﻟﻤﻌرﻓﻴﺔ ﺒﻠﻴن اﻻﻨﺎث و اﻟذﻛور اﺜﻨﺎء ﻤﻤﺎرﺴﺘﻪ ﻟدى ﺘﻼﻤﻴذ ﻤﺴﺘوى اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺜﺎﻨوي ٬ ﺘوﺠد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ اﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﺒﻴن اﻻﻨﺎث و اﻟذﻛور ﻓﻲ اﻛﺘﺴﺎب اﻻﻫداف اﻟﻤﻌرﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎور اﻟﺜﻼﺜﺔ ﻟدى ﺘﻼﻤﻴذ ﻤﺴﺘوى اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺜﺎﻨوي ٬ وﺒذﻟك ﺘم اﺨﺘﻴﺎر اﻟﻌﻴﻨﺔ ﺒطرﻴﻘﺔ ﻋﻤدﻴﺔ ﻤن ﺒﻴن اﻟطﻠﺒﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺜﺎﻨوي ﺘﺨﺼص ﻋﻠوم اﻟﺘﺠرﻴﺒﻴﺔ ﻋﺒر ﺜﺎﻨوﻴﺎت اﻟﻌﺸر ﻟﺒﻠدﻴﺔ ﻤﺴﺘﻐﺎﻨم ﺤﻴث ﺘم اﺨﺘﻴﺎر ( 20 ) ﺘﻠﻤﻴذ ﻤن ﻛﻝ ﺜﺎﻨوﻴﺔ ( 10 ) اﻨﺎث و ( 10 ) ذﻛور ﺤﻴث ﺒﻠﻎ اﻟﻌدد ( 200 ) ﺘﻠﻤﻴذ, وﻗد اﺴﺘﺨدﻤﻨﺎ ﻓﻲ ﺒﺤﺜﻨﺎ ﻫذا اﻻﺴﺘﺒﻴﺎن اﻟﻤوﺠﻪ ﻟﻠﺘﻼﻤﻴذ و ﻫذا ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠوﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺘﺴﺎﻋدﻨﺎ ﻓﻲ اﻟوﺼوﻝ إﻟﻰ اﻹﺠﺎﺒﺎت ﻋن أﺴﺌﻠﺘﻨﺎ ٬ وﻗد ﺘﺒﻨت الدراسة اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟوﺼﻔﻲ ﺤﻴث ﻴﻌرف أﺤد أﺸﻛﺎﻝ اﻟﺘﺤﻠﻴﻝ و اﻟﺘﻐﻴﻴر اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﻨظم ﻟوﺼف ظﺎﻫرة أو ﻤﺸﻛﻠﺔ ﻤﺤددة و ﺘﺼوﻴرﻫﺎ ﻛﻤﻴﺎ ﻋن طرﻴق ﺠﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻨﺎت و ﻤﻌﻠوﻤﺎت ﻤﻘﻨﻨﺔ ﻋن اﻟظﺎﻫرة أو اﻟﻤﺸﻛﻠﺔ و ﺘﻠﺨص اﻷﺴﺎﻟﻴب اﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ : اﻟﻤﺘوﺴط اﻟﺤﺴﺎﺒﻲ ٬ ﺘﺤﻠﻴﻝ اﻟﺘﺒﺎﻴن ٬ اﻻﻨﺤ ارف اﻟﻤﻌﻴﺎري, ﻤﺴﺘوى اﻟدﻻﻟﺔ ٬ ودرﺠﺔ اﻟﺤرﻴﺔ . وﻗد أﺴﻔرة اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ اﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎط اﻟﺒدﻨﻲ اﻟرﻴﺎﻀﻲ اﻟﺘرﺒوي دور ﻛﺒﻴر ﻓﻲ اﻛﺘﺴﺎب اﻻﻫداف اﻟﻤﻌرﻓﻴﺔ ﻟدى ﺘﻼﻤﻴذ اﻟﻤﺴﺘوى اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺜﺎﻨوي ٬ و إن ﻤﻤﺎرﺴﺔ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒدﻨﻲ اﻟرﻴﺎﻀﻲ اﻟﺘرﺒوي ﻴؤﺜر ﻓﻲ اﻛﺘﺴﺎب اﻻﻫداف اﻟﻤﻌرﻓﻴﺔ ﻟﻠذﻛور اﻛﺜر ﻤن اﻻﻨﺎث ﺘﻼﻤﻴذ ﻤﺴﺘوى اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺜﺎﻨوي ٬ و وﺠود ﻓروق اﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻟﻬﺎ دﻻﻟﺔ ﺘﻌود ﺘﻔوق اﻟﺘﻼﻤﻴذ ﻓﻲ ﻤﺤور اﻟﺘدرﻴب ﻓﻲ اﻛﺘﺴﺎب اﻻﻫداف اﻟﻤﻌرﻓﻴﺔ وﺒذﻟك ﺘﻛون ﻨﺴﺒﺔ ﺘﺤﻘق ﻓروض اﻟﺒﺤث ﺒﻨﺴﺒﺔ إﻴﺠﺎﺒﻴﺔ ٬ وﻗد ﻓﺴرت اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ وﻨوﻗﺸت ﻋﻠﻰ ﻀوء ﻤﻘﺎﺒﻠﺘﻬﺎ ﺒﺎﻟﻔرﻀﻴﺔ و ﻤﻘﺎرﻨﺘﻬﺎ بالدراسات اﻟﺴﺎﺒﻘﺔ و اﻟﻤﺸﺎﺒﻬﺔ و ﺒذﻟك ﺘﻛون ﻨﺴﺒﺔ ﺘﺤﻘق اﻟﻔروض ﻛﺎﻤﻠﺔ,وﻋﻠﻴﻪ ﺘم اﻟﺘوﺼﻝ اﻟﻰ إقتراحات ﺘﺘﻤﺜﻝ ﻓﻲ إبراز اﻫﻤﻴﺔ دور اﻟذي ﻴﻠﻌﺒﻪ اﻟﻨﺸﺎط اﻟرﻴﺎﻀﻲ اﻟﺘرﺒوي,اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺒﺠﺎﻨب اﻟﺘوﻋﻴﺔ ﻻﻫﻤﻴﺔ اﻟﻨﺸﺎط اﻟرﻴﺎﻀﻲ ﻓﻲ اﻛﺘﺴﺎب اﻟﻤﻌﺎرف و اﻟﻬداف ﻟدى المراهق, إجراء دراسات ﻤﻤﺎﺜﻠﺔ للدراسة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻫداف اﻟﻤﻌرﻓﻴﺔ ﻟﻠﺘرﺒﻴﺔ اﻟﺒدﻨﻴﺔ .و اﻟرﻴﺎﻀﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘوﻴﺎت و مراحل اﺨرى | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | Institut d'Éducation Physique et Sportive - Mostaganem 2015 / 2016 | en_US |
| dc.subject | اﻟﻤﻔﺘﺎﺤﻴﺔ : اﻻﻨﺸطﺔ اﻟرﻴﺎﻀﻴﺔ- اﻟﻤﻌرﻓﺔ اﻟرﻴﺎﻀﻴﺔ - اﻟﺘرﺒﻴﺔ اﻟﺒدﻨﻴﺔ و اﻟرﻴﺎﻀﻴﺔ | en_US |
| dc.title | دور ممارسة الأنشطة البدنية و الرياضية في اكتساب الأهداف المعرفية للتربية البدنية و الرياضة | en_US |
| dc.type | Other | en_US |
Fichier(s) constituant ce document
Ce document figure dans la(les) collection(s) suivante(s)
-
Mémoires de Licence [371]