الرضا عن التوجيه المدرسي وعلاقته بالتكيف الدراسي : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الأولى ثانوي بثانوية مهداوي أحمد بسيدي لخضر مستغانم

مزيلط, سامية

dc.contributor.author	مزيلط, سامية
dc.date.accessioned	2025-10-07T10:45:40Z
dc.date.available	2025-10-07T10:45:40Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/29361
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الرضا عن التوجيه المدرسي والتكيف الدراسي، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسية بثانوية مهداوي أحمد بسيدي لخضر، ولاية مستغانم على عينة قدرت بــ (72) تلميذ وتلميذة، من مستوى السنة الأولى ثانوي، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- لا توجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين الرضا عن التوجيه المدرسي والتكيف الدراسي. 2- للرضا عن التوجيه المدرسي دور في تكوين علاقات مع الأساتذة والزملاء. 3- للتكيف الدراسي دور في تكوين علاقات مع الأساتذة والزملاء	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	كلية العلوم الإجتماعية	en_US
dc.subject	التوجيه المدرسي، الرضا عن التوجيه المدرسي، التكيف الدراسي	en_US
dc.title	الرضا عن التوجيه المدرسي وعلاقته بالتكيف الدراسي : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الأولى ثانوي بثانوية مهداوي أحمد بسيدي لخضر مستغانم	en_US
dc.type	Other	en_US