أهمية دمج التلاميذ ذوي الإحتياجات الخاصة في درس التربية البدنية و الرياضية

Abstract

رﻏﻢ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺬي ﻃﺮأ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎت رﻋﺎﻳﺔ اﻷﻃﻔﺎل واﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﳌﻌﺎﻗﲔ (ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳋﺎﺻﺔ ) ﻛﻮ ﺎ وﺿﻌﺖ ﳍﻢ ﺣﻠﻮل ﲣﻔﻒ ﻋﻨﻬﻢ ﺑﻌﺾ اﳌﺸﺎﻛﻞ اﻟﱵ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ ﰲ اﳊﻴﺎة واﻟﱵ ﺗﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺘﻬﻢ واﻟﺘﻜﻔﻞ ﻢ ﻣﺪﻋﻤﺔ ﺑﱪاﻣﺞ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﻊ أﻗﺮا ﻢ اﻷﺳﻮﻳﺎء ﰲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﻌﺎدﻳﺔ ٬ إﱃ أن اﻋﺘﻤﺎد ﻫﺪﻩ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﻋﻠﻰ اﳉﺎﻧﺐ اﻟﱰﺑﻮي واﳉﺎﻧﺐ اﻟﻄﱯ ﻏﲑ ﻛﺎف ٬ إذ ﻳﺘﻄﻠﺐ وﺿﻊ ﺑﺮاﻣﺞ إدﻣﺎﺟﻴﺔ ﳐﺼﺼﺔ ﻟﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳋﺎﺻﺔ وﲜﻤﻴﻊ اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ ٬ و ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻜﻔﻞ اﻟﻨﺎﺟﺢ ﺑﺎﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳋﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف أﺳﺎﺗﺬة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﰲ اﻟﺪرس اﻟﻌﺎدي ﳚﺐ أن ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻷﺳﺎﺗﺬة ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻓﻌﻠﻲ ﻛﻤﺎ ﳚﺐ أن ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻘﺎﻋﺪي ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺘﻜﻔﻞ ﺑﻔﺌﺔ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳋﺎﺻﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﺘﺨﺮج اﻷﺳﺎﺗﺬة و ﻛﻠﻬﻢ ﻣﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺎﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎدة ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻜﻔﻞ ﺑﺎﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳋﺎﺻﺔ ﺣﱴ ﳛﻘﻘﻮن أﻫﺪاﻓﻬﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ٬ و ﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ دراﺳﺘﻨﺎ ﻫﺬﻩ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻟﱵ أﺻﺒﺢ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﰲ ا ﺎل اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻳﺪرﺳﻮ ﺎ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺘﻜﻔﻞ اﳉﻴﺪ ﺪﻩ اﻟﻔﺌﺔ ٬ ﻓﻔﻲ دراﺳﺘﻨﺎ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻘﺴﻴﻢ اﻟﺒﺤﺚ إﱃ ﻗﺴﻤﲔ (اﻟﺒﺎب اﻷول واﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﱐ) ﺧﺼﺺ اﻟﺒﺎب اﻷول ﻟﻠﺪراﺳﺔ

اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ٬ أﻣﺎ اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﱐ ﻓﺨﺼﺺ ﻟﻠﺪراﺳﺔ اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ . ﻟﻘﺪ ﰎ اﻟﺘﻄﺮق ﰲ اﻟﺒﺎب اﻷول إﱃ ﲨﻊ اﳌﺎدة اﳋﱪﻳﺔ اﻟﱵ ﲣﺪم ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺒﺤﺚ واﻟﱵ ﲤﺜﻠﺖ ﰲ ﺛﻼث ﻓﺼﻮل ٬ اﺷﺘﻤﻞ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻣﺞ اﻟﱰﺑﻮي اﻟﺬي ﻳﺘﻤﺤﻮر ﺣﻮﻟﻪ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺒﺤﺚ ٬ أﻣﺎ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﱐ ﺗﻄﺮﻗﻨﺎ ﻓﻴﻪ إﱃ ﻓﺌﺔ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳋﺎﺻﺔ (ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ٬ ﺗﺼﻨﻴﻔﺎ ﺎ ٬ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎ ﺎ .....اﱁ) ٬ ﻛﻤﺎ ﺗﻄﺮﻗﻨﺎ ﰲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷﺧﲑ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺒﺎب إﱃ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﳌﺪﳎﺔ ﻟﻨﻌﻄﻲ ﳌﻮﺿﻮع اﻟﺒﺤﺚ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻧﻈﺮﻳﺔ ذات أﺳﺲ ﻋﻠﻤﻴﺔ دﻗﻴﻘﺔ وﻫﺎﻣﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻘﺎرئ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺒﺤﺚ ﻣﻦ ﲨﻴﻊ اﻟﻨﻮاﺣﻲ ﻛﻤﺎ اﻋﺘﻤﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﳌﺮاﺟﻊ و اﳌﺼﺎدر ﰲ ﲡﻤﻴﻊ ﻣﺎ اﺣﺘﻮﺗﻪ ﺧﻠﻔﻴﺘﻨﺎ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻟﻜﻲ ﳓﺎﻓﻆ

ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ .

أﻣﺎ اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﱐ ﻓﺘﻢ اﻟﺘﻄﺮق ﻓﻴﻪ إﱃ اﳉﺎﻧﺐ اﳌﻴﺪاﱐ اﻟﺬي ﺗﻀﻤﻦ ﺛﻼث ﻓﺼﻮل ٬ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﺗﺘﻀﻤﻦ

ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ وإﺟﺮاءاﺗﻪ اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ وﰲ ﻫﺪا اﻟﺼﺪد اﺳﺘﺨﺪﻣﻨﺎ اﳌﻨﻬﺞ اﳌﺴﺤﻲ ٬ إذ اﺷﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﳎﻤﻮﻋﺔ

ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻤﺎرات اﻻﺳﺘﺒﻴﺎﻧﻴﺔ واﻟﱵ وزﻋﺖ ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺗﺬة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ ﻣﺘﻮﺳﻄﺎت وﻻﻳﺔ

ﺳﻌﻴﺪة وذﻟﻚ ﻻﺧﺘﺒﺎر ﺻﺪق اﻟﻔﺮﺿﻴﺎت ٬ وﰲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﱐ ﺗﻄﺮﻗﻨﺎ إﱃ ﻋﺮض و ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ

اﳌﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ (اﻟﻨﺴﺒﺔ اﳌﺌﻮﻳﺔ) وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﰎ اﻟﺘﻄﺮق إﱃ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ

اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺑﺎﻟﻔﺮﺿﻴﺎت ﻻﺧﺘﺒﺎر ﻣﺪى ﺻﺤﺘﻬﺎ وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﻮء ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﰒ اﳋﺮوج ﺑﻌﺪ دﻟﻚ اﱃ

ﺗﻮﺻﻴﺎت واﻗﱰاﺣﺎت ﻟﺘﺤﺴﲔ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺪﻣﺞ . // // // // // //

ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺒﺤﺚ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ :

Malgré le développement qu’a connu les établissements de la protection des enfants et des élèves handicapés, on à leur donné des on . solutions leur permet de trouve la solution à leur problèmes de vie leur donne des programme saisonnières normal, cette établissement éducative et sauté ça ne suffit pas il faut avoir du programmes avancés. pourtant enfant à besoin d’aide pédagogique, tout cela d’avoir des prof. d’éducation physique , mathématique , dans la leçon normale , il faut que les professeurs ayant une formation structurelle et d’une méthode stricte , pour que leurs buts d’éducation sociale soit atteint à cent pas cent ,nous avons partagé notre recherche en deux parties

La 1 ère partie : nous avons choisi la méthode théorique

La 2 Emme partie : nous avons choisi la méthode pratique

La 1 ère partie : nous avons ramassé la matière du qui travaille le sujet de la recherche , elle se compose de trop trimestres

Les 1 ères trimestre rattrapage éducatif qui se trouve automs de la recherche

Le 2 eme trimestre : c’est de voit les nécessiteux – manque de plusieurs choses avoit besoin de document pédagogique besoin de sauté – besoin d’éducation phusique ………..ect

La 2 eme etape : nous avons faire une tourneé dans la pratique celle qui nous gavantré : troi trimestres.

Le 1 ere trimestre : nous gavantré la programatims de la recherche , et obstareles dans le champ , que nous avons déstribué des programmes une professeur es d’éducation physique , pour les colléges ungeyr de wilaya de saida , pour avoir examines les vrais programatims .

Dans le deuxieme trimestre ; nous avons parlé de l’éxposé et diceutes pour les résultats que nous avons , et d’ avoir quelle est fausse on juste , et de discuter et d’analyser les résultats , pour sortir dans le bon chemin de la recherche et d’avoir du ideés et des conplements pour une bonne operation de réintegration.