Dépôt DSpace/Manakin
المقاربة بالكفاءات في التربية و التعليم : مبرراتها و متطلباتها
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | بوثليجة رمضان | |
| dc.contributor.author | قيدوم أحمد | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-15T17:24:40Z | |
| dc.date.available | 2019-02-15T17:24:40Z | |
| dc.date.issued | 2015-12-05 | |
| dc.identifier.issn | 2600-660X | |
| dc.identifier.uri | http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/9698 | |
| dc.description.abstract | قد يكون من المفيد التطرق إلى البعد الفلسفي و النفسي في تناول موضوع المقاربة بالكفاءات في التربية و التعليم ، من خلال طرح بعض التساؤلات ذات الصلة بالموضوع و لعل أهمها هو ذلك التساؤل القديم : هل نحن نتعلم لنكون أذكياء أم نكون أذكياء لكي نتعلم ؟ وربما كانت محاولات الإجابة في بداياتها فلسفية ، في إطار الفلسفة القديمة التي تناولت موضوع الذكاء وكيف يصبح الأفراد أذكياء ، هل بالغريزة و الفطرة أم بالعوامل الأخرى . بعدها إهتمت العلوم البيولوجية و العصبية بدراسة الموضوع ، ثم إنتقلت إلى ميدان علم النفس | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة مقاربات فلسفية – جامعة مستغانم | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 05;01 | |
| dc.subject | المقاربة بالكفاءات. التربية . التعليم | en_US |
| dc.title | المقاربة بالكفاءات في التربية و التعليم : مبرراتها و متطلباتها | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
