محاولة تصميم اختبار لتشخيص الادراك البصري عند التلاميذ الذين يعانون من عسر القراءة

موساوي, صراح

dc.contributor.author	موساوي, صراح
dc.date.accessioned	2019-07-03T09:18:17Z
dc.date.available	2019-07-03T09:18:17Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/11343
dc.description.abstract	الخص يهدف البحث الحالي إلى تصميم مقياس الإدراك البصري بيان لدى تلاميذ يعانون من عسر القراءة، طبق البحث على عينة من تلاميذ يعانون من عسر القراءة قدرها 30تلميذ وتلميذة اختيروا بطريقة قصدية، استخدمنا المنهج الوصفي واستعنا بمجموعة من الاختبارات التشخيصية: اختبار رسم الرجل لـ "جودنوف"، اختبار نص القراءة لـ "إسماعيل العيس"، استبيان تشخيصي لصعوبات الإدراك البصري. يتكون المقياس المصمم من أربعة أبعاد )بعد التمييز البصري وبعد التذكر البصري وبعد التحليل البصري وبعد الإغلاق البصري( تم تنقيط كل سؤال عند الإجابة الصحيحة بنقطة واحدة والخاطئة بصفر تم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس في مجال الصدق ثم التحقق من صدق المحتوى)الظاهري عادة ٕ والمحكمين( والصدق الاتساق الداخلي، وفي مجال الثبات تم التأكد منه من خلال تطبيق الاختبار وا تطبيقه. وعليه لقد توصلت النتائج إلى أن المقياس تمتع بالخصائص السيكومترية)الصدق والثبات( والتي تتفق مع خصائص الاختبار الجيد	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	كلية العلوم الاجتماعية	en_US
dc.subject	الادراك البصري؛عسر القراءة؛صعوبات القراءة	en_US
dc.title	محاولة تصميم اختبار لتشخيص الادراك البصري عند التلاميذ الذين يعانون من عسر القراءة	en_US
dc.title.alternative	دراسة ميدانية على تلاميذ السنة الرابعة والخامسة ابتدائي	en_US
dc.type	Other	en_US