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dc.contributor.author |
HAFIANE, Imene |
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dc.date.accessioned |
2019-07-23T10:52:32Z |
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dc.date.available |
2019-07-23T10:52:32Z |
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dc.date.issued |
2019 |
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dc.identifier.uri |
http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/12024 |
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dc.description.abstract |
La enseñanza del español a nivel académico se importa en segundaria y en la universidad, pero por desgracia los aprendices tienen una dificultad en el aprendizaje de esta lengua, por eso los profesores siempre intentan usar diferentes métodos y estrategias para llegar a este objetivo, la incorporación de los métodos comunicativos a la enseñanza de lenguas ha ayudado mucho a los profesores que se utilicen la dramatización en el aula de ELE, tales como los juegos de rol, la representación de las piezas teatrales, los diálogos, etc. Por ello se plantea la posibilidad de usar técnicas dramáticas que ayuden a los aprendices a comunicarse con más espontaneidad y fluidez. |
en_US |
dc.description.sponsorship |
MORCELI Hassib |
en_US |
dc.language.iso |
es |
en_US |
dc.subject |
Educación |
en_US |
dc.subject |
Recurso educativo |
en_US |
dc.subject |
Competencia comunicativa |
en_US |
dc.subject |
Dramatización |
en_US |
dc.title |
La dramatización como recurso didáctico para desarrollar la competencia comunicativa |
en_US |
dc.title.alternative |
Caso de estudio LMD 1 del departamento de español de la universida |
en_US |
dc.type |
Other |
en_US |
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