Abstract:
L’évaluation est aujourd’hui devenue un outil indispensable dans la société actuelle utilisé dans tous les domaines pour expliciter et rationaliser les jugements (en médecine, dans l’industrie …..). Dans le cadre scolaire, elle est devenue une démarche organisatrice de la pédagogie, donc l’évaluation fait partie de l’enseignement, elle est demandée par la société et pratiqué par les enseignants dans leurs classes, elle a un rôle indispensable dans le processus d’apprentissage et dans la pédagogie choisie. Il est intéressant de se demander à l’évaluation est une fin ou si elle ne constitue qu’un outil à certains moments à l’école. On parle d’évaluation des compétences pour désigner le processus visant à mesurer le niveau d’apprentissage des élèves , par exemple à partir d’un référentiel extérieur ou tout simplement de la leçon précédemment.
Dans certaines doctrines, il s’agit d’une pratique pédagogique essentielle à l’apprentissage, bien qu’elle soit nécessairement subjective, l’évaluation est un outil essentiel tout au long de l’apprentissage. Selon la finalité qu’on lui donne, il existe différents types d’évaluation qui se situe à des moments différents de l’apprentissage.
