Résumé:
L'objectif de cette thèse est la conception et le développement d'un laboratoire distant
permettant la commande des instruments de mesure à partir d’un navigateur Internet, dans et
hors campus. Grâce à ce système, les étudiants auront la capacité de concevoir et de réaliser
des expériences sans devoir être présents physiquement dans le laboratoire.
Presque tous les laboratoires distants actuels utilisent un logiciel propriétaire (un logiciel
semblable à Labview) et un matériel coûteux (un serveur) pour les mettre en œuvre. Dans ce
projet, nous avons développé une solution initiée par le Laboratoire LEOG et avons intégré des
serveurs web incorporés (comme Arduino par exemple) dans les maquettes de travaux
pratiques. Le système comprend une partie matérielle (hardware) et une partie logicielle
(software). Les équipements de travaux pratiques, les appareils de mesure et de générations de
signaux sont dotés d'une connectivité Ethernet et reliés au réseau de l'établissement. Une
interface web est développée pour permettre à l'étudiant de configurer la partie matérielle des
travaux pratiques en changeant par exemple de composants ou en positionnant le point de
mesure en différents endroits du circuit étudié.
L'exigence de connexions à faible bande passante a été réalisée par l'utilisation du code
HTML. L'utilité et l'efficacité de cette solution proposée a été évaluée avec un échantillon de
36 étudiants divisé en deux groupes qui ont effectué le même travail de laboratoire : le premier
groupe a manipulé le TP à distance et le deuxième dans un laboratoire en présentiel. Les
résultats de ce test montrent que le laboratoire à distance a été bien perçu par les étudiants : les
étudiants du groupe distants réalisent leur TP dans un temps plus court et obtiennent des
résultats légèrement meilleurs que celui des étudiants ayant effectué le TP d’une manière
traditionnelle dans un laboratoire en présentiel.
Le système est accessible via la plate-forme Moodle après authentification. Les interfaces
utilisateur sont intégrés à Moodle sous forme de ressources URL ou fichier. Les fonctionnalités
de groupe de Moodle permettent alors d'envisager plusieurs scénarii pédagogiques
