Résumé:
Sans rentrer dans de jugements de valeur, mais uniquement par rapport à la nature des
différentes disciplines, nous pensons que former un architecte n’est pas contrairement à une
idée reçue la même chose que former un ingénieur.
L’architecte en devenir a besoin, compte tenu de la spécificité de sa formation,
d’espaces –nous signifions ici le (lieu) – qui dépassent de loin la rigidité fonctionnelle de
l’école d’ingénieur.
Ce lieu doit être d’un apprentissage de l’art, de certaines techniques,
d’expérimentations, d’échanges et aussi de loisirs, de l’acquis d’un vécu, de souvenirs qui
pourraient marquer culturellement, artistiquement et humainement l’architecte.
C’est dans cette perspective, mais aussi en répons à un vécu personnel que nous avons
été motivés par l’idée d’offrir en même temps une réponse à certaines lacunes que nous
vivons, une proposition à une vision autre de ce qui serait le lieu d’apprentissage de
l’architecte.
I.3.Motivation de choix du site :
C’est de manière évidente que notre choix s’est porté que le site de département
d’architecture, c’est presque un site qui s’est imposé car il ne s’agit pas pou nous de travailler
en terrain neutre mais d’offrir en même temps qu’une vision personnelle de l’école
d’architecture, une proposition pragmatique et dans le contexte réaliste de l’existante.
Le site assez naturel, se situe à la périphérie de Mostaganem
Il a des condition géographiques importantes selon la richesse de sa végétation de son terrain
vallonné qui permet bien d’avoir une conception architecturale intéressante , nous le verrons
ou chapitre d’analyse .
La renouvation du département d’architecture doit contenir les espaces nécessaires pour
assurer un bon enseignement aux étudiants et pour que celui-ci se déroule dans de bonnes
condition.
C’est pour ça on va poser les hypothèses suivant :
En apercevant département d’architecture, l’etudiant prend en conscience son role en
tant qu’architecte : Quelle est l’image qu’on doit donner a une école
d’architecture ?
Comment remodelé le visage de se département d’architecture de telle sort qu’il
renvoie une image contemporaine et qui repend aux besoins des étudiants et
enseignants et administration ?
Quel sont les espaces maunquent dans ce département ?
I-5 Objectif :
Renouvelée déparetment pour répondre des besoins des enseignents et des étudiants
Former une nouvelle génération d'architectes
Offrir au publique une architecture attractive par ces formes dynamiques ainsi
qu'un jeu plastique des volumes et des vides qui sont s'enchaîneront une partition
magistrale.
