تعليمية تمارين أبجدية الجري وفق استراتيجية تعلم النشط في تنمية بعض القدرات البدنية والحركية والإنجاز الرقمي لدى الإناث

Abstract

Résumé de la recherche: Cette étude visait à connaître l'importance de pratiquer des exercices des abc course selon la stratégie d'apprentissage actif pour améliorer certaines capacités physiques et motrices et la performance numérique chez les élèves (15-16) ans dans la compétition de vitesse sprint 50 m . L'hypothèse de recherche était que la pratique d'exercices des abc de course selon la stratégie d'apprentissage actif contribue En améliorant le niveau de certaines capacités physiques et motrices et la performance numérique dans la compétition de vitesse sprint 50 m. L'échantillon était composé d'élèves filles de première année du secondaire, divisés en deux groupes témoins et expérimentaux, chacun comptant 15 élèves Il a été choisi au hasard. La méthode expérimentale a été utilisée, car la période de travail expérimental été prolongée en deux mois , et en moyenne une fois par semaine. Après un traitement statistique, en a conclu que la pratique d'exercices des abc de course conformément à la stratégie d'apprentissage actif avait un effet positif sur l'amélioration des composantes de la réussite numérique dans la compétition sprint 50 mètres. En conséquence, nous suggérons une diversification dans l'utilisation de stratégies d'apprentissage actives en pratiquant des exercices d'abc de course dans la séance de l'éducation physique et physique en fonction de la variable de distance et de la méthode et de la vitesse de performance selon les exigences de chaque discipline sportive.