Abstract:
Dans la présente recherche, nous avons essayé de démontrer l’utilité des documents iconographiques et leur apport dans le développement de la compétence d’expression orale chez les apprenants, plus particulièrement ceux de 2ème année
secondaire.
Pour cela, nous avons recouru à un cadrage théorique dans lequel nous avons défini différents concepts qui s’articulent autour la notion des documents iconographiques, comme nous avons aussi analysé une partie du manuel scolaire (la séquence 03 du projet01). Concernant la partie pratique, nous avons choisi de la réserver à l’analyse de notre enquête constituée : d’un questionnaire pour les
enseignants, d’un autre pour les apprenants et d’une description de deux séances d’observation de classe effectuées au niveau du lycée KHEMISTI Mohamed à Mostaganem.
Enfin, dans la conclusion générale nous avons confronté tous les données recueillies et les constats réalisés aux hypothèses proposées pour pouvoir répondre aux questionnements de cette recherche.
