Résumé:
Notre modeste travail de recherche porte sur les activités de compréhension/production de l’oral. Le choix de ce thème résulte, suite à la mise en place de la réforme « deuxième génération », et la grande polémique qui s’articule autour de ses restaurations au niveau du système éducatif. C’est ainsi que nous sommes partis d’un autre constat : un apprenant ne peut s’exprimer ou se présenter oralement hors de sa classe de langue.
Notre objectif est de montrer dans ce présent travail à quelle mesure le manuel scolaire favorise l’apprentissage du FLE, en partant de son oral.
Il est clair que le niveau des élèves concernant la maitrise des compétences langagières écrite et orale de la langue française est insatisfaisante. De ce fait, les enseignants se plaignent souvent des difficultés de leurs élèves à comprendre et à s’exprimer dans un contexte particulier. (introduction de l'auteur).
