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Effets de deux séquences didactiques sur la production écrite d’un texte informatif (documentaire) en FLE : cas des élèves de première année moyenne.
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Effets de deux séquences didactiques sur la production écrite d’un texte informatif (documentaire) en FLE : cas des élèves de première année moyenne.
Imène TERRAS
URI:
http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/1892
Date:
2010
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Fichier(s) constituant ce document
Nom:
CD60.pdf
Taille:
6.236Mo
Format:
PDF
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