Résumé:
الملخص:
التي اختيرت بطريقة قصدية تمثل المجتمع تمثيل صادقا واستعملنا لجمع البيانات استبيان خاص بالدراسة مكون من 18 سؤال متعلق بالفرضيات الجزئية،وجاءت أهم نتائج الدراسة أن في الألعاب الصغيرةعدم توفرالوسائل والإمكانيات الكبيرةلاينعكس سلباعلى تجسيدهاأثناءالحصة التربية البدنية،وبالتالي إمكانية تعلم الاطفال الصم البكم المهارات الحركية والقدرات البدنية بدون أي تعقيد،وأيضا وجدنا ان الألعاب الصغيرة تتميزكباقي الكبيرمن الاطفال الصم البكم على ممارستهاوتساهم في تنمية الجانب الحركي لهم،ولذانوصي بالاهتمام اكثربممارسةالألعاب الصغيرة في كل النشاطات البدنية الفردية والجماعية واستعمالها في كل المهارات الحركية مع تكييفها حسب قدرة واستيعاب الاطفال الصم البكم .
Sommaire:
Qui a été choisi de manière intentionnelle qui représente honnêtement la communauté, et nous avons utilisé pour collecter des données un questionnaire pour l'étude composé de 18 questions liées à des hypothèses partielles, et les résultats les plus importants de l'étude sont que dans les petits jeux, le manque de moyens et de grandes capacités ne reflète pas négativement son incarnation pendant le cours d'éducation physique, et donc la possibilité pour les enfants d'apprendre les habiletés motrices et les capacités physiques des sourds-muets sans aucune complexité, et nous avons également constaté que les petits jeux se caractérisent par une grande demande de la part des sourds-muets. -faire taire les enfants pour qu'ils pratiquent et contribuent au développement de l'aspect moteur pour eux, et nous recommandons donc de prêter plus d'attention à la pratique de petits jeux dans toutes les activités physiques individuelles et de groupe et à son utilisation dans toutes les habiletés motrices avec adaptation selon la capacité et la compréhension des enfants sourds-muets.
