POLYCOPIÉ DE COURS THÉORIE DE PROJET 1

Abstract

Lorsque Vitruve définit le savoir de l’architecte, l’activité intellectuelle qui prendra par la suite le nom de « discours » ou de « théorie » est essentiellement rétrospective : elle vise à éclaircir, à expliquer le fait architectural, considéré comme le fruit d’une industrie dont les ressources débordent la raison discursive. Depuis lors, le statut du discours a considérablement évolué, et il est de plus en plus fréquent de voir ce dernier briguer la chaire du « donneur de sens », imposant à l’édifice le rôle subalterne d’illustrer le propos à la manière d’un livre ouvert. Cette conquête du « lisible » aux dépens du « visible » arrache l’architecture du champ spatial où elle relève des lois de l’évidence sui generis, pour la placer sous le régime du verbe, par le truchement d’un usage littéral de la métaphore. La matière de théorie de projet tente d’expliquer et de clarifier ce renversement, et d’en mesurer les conséquences au sein de la discipline architecturale. A quels principes de conception répondent les projets d’architecture d’aujourd’hui ? Une idée souvent partagée, sinon communément admise : l’architecture contemporaine s’en va dans tous les sens, présente le spectacle d’une diversité formelle, d’un « éclectisme » que l’on ne peut plus rapporter à des principes généraux ; les développements récents de l’architecture induisent une perte de repères, une absence d’intelligibilité. C’est à cette intelligibilité que ce cours fait référence, car il accompagne l’étudiant de la première année de son cursus jusqu’à son aboutissement. Dans ce polycopié de cours nous ne nous intéresserons qu’à la première année et à des principes de base de la composition en architecture. Cependant, la construction du cours doit pouvoir pousser l’étudiant à réfléchir à la démarche méthodologique et au développement théorique qui accompagnent le fait de produire en architecture. Il doit pouvoir arriver à la fin de son parcours à manipuler les concepts avec une dimension critique. Le programme de première année s’intéresse à inculquer à l’étudiant, encore novice dans le monde de la conception, des références premières tant dans les éléments primaires de la

construction visuelle que dans la composition spatiale basique. Il prendra appui sur certaines règles géométriques et spatiales pour concevoir en atelier de projet1 et argumenter ses créations.