دوراللعب الرمزي في تنمية الادراك البصري عند المصابين بمتلازمة داون

دحاح اشواق شهيناز; بن حموليلى

dc.contributor.author	دحاح اشواق شهيناز
dc.contributor.author	بن حموليلى
dc.date.accessioned	2022-09-13T13:18:27Z
dc.date.available	2022-09-13T13:18:27Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/21243
dc.description.abstract	الملخص : تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على نشاط الوظائف التنفيذية لدى الأطفال من فئة متلازمة داون والأطفال العاديين. و لتحقيق هذه الدراسة تم استخدام المنهجالمقارَن، و قد تكونت عينة الدراسة من 10 أطفال من متلازمة داون من المركز النفسي البيداغوجي بمستغانم و 8 حالات من ابتدائية و حالتين من المتوسطة .حيث اعتمدت الباحثتين على استخدام مقياس استبيان الملمح التنفيذي و اختیار رسم الرجل و الملاحظة. و قد اسفرت النتائج على أن الوظائف التنفيذية غير نشطة عند أطفال متلازمة داون ، فقد أدوا بشكل أضعف في أداء مكونات الوظائف التنفيذية مقارنة بالأطفال العاديين و هناك وجود اختلاف كبير بينهم و بين الأطفال العاديين الذين لهم نفس السن.	en_US
dc.publisher	كلية العلوم الاجتماعية	en_US
dc.subject	اللعب الرمزي؛الادراك البصري؛متلازمة داون	en_US
dc.title	دوراللعب الرمزي في تنمية الادراك البصري عند المصابين بمتلازمة داون	en_US