اتجاهات التلاميذ نحو المكونات الإيجابية للبيئة الصفية في مادة الرياضيات

شرارة مولجيلالي

dc.contributor.author	شرارة مولجيلالي
dc.date.accessioned	2022-09-22T10:31:34Z
dc.date.available	2022-09-22T10:31:34Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/21472
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن مستوى اتجاه التلاميذ السنة الثالثة ثانوي نحو المكونات الإيجابية للبيئة الصفية بأبعادها في مادة الرياضيات ، وقد شملت عينة الدراسة )(10 تلاميذ يدرسون في السنة الثالثة ثانوي ، وقد تم التواصل معهم عن طريق منصات التواصل الاجتماعي، معتمدة التواصل عن بعد )الاعتماد على الاستمارة الكترونية (، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، أما أدوات الدراسة فتمثلت في مقياس المكونات الإيجابية للبيئة الصفية في مادة الرياضيات من إعداد الباحثة، كما اعتمدت الباحثة مجموعة من الأساليب الإحصائية للوصول الى نتائج تمكنها من الإجابة عن مختلف التساؤلات المطروحة ممثلة في المدى ، المتوسط الحسابي ، والنسبة المئوية. ولقد أسفرت نتائج الدراسة على: - مستوى اتجاه تلاميذ السنة الثالثة ثانوي نحو المكونات الإيجابية للبيئة الصفية في مادة الرياضيات مرتفع.	en_US
dc.publisher	كلية العلوم الاجتماعية	en_US
dc.subject	البيئة الصفية – المكونات الإيجابية للبيئة الصفية – الرياضيات – التعليم الثانوي	en_US
dc.title	اتجاهات التلاميذ نحو المكونات الإيجابية للبيئة الصفية في مادة الرياضيات	en_US