Résumé:
Titre de l'étude: L'impact des stratégies d'enseignement du jeu sur l’amelioration de certaines compétences de base en handball .
Cette étude vise à identifier l'efficacité de la stratégie d'enseignement par le jeu et son travail sur l'amélioration de certaines compétences de base en handball chez les élèves du secondaire (16/18 ans). L'hypothèse générale de l'étude est que la stratégie d'enseignement par le jeu a un effet positif sur l'amélioration de certaines compétences de base en handball chez les élèves du cycle secondaire (16/18 ans). L'échantillon de recherche était composé d'un groupe d'élèves du cycle secondaire (16/18 ans), d'une taille de 48 élèves, répartis en deux groupes, un groupe témoin et un groupe expérimental, chacun avec 24 élèves chacun, ils ont été seloctionnes aléatoire à partir du lycée Idris Senoussi Tijdit de Mostaganem. Des tests de compétences ont été administrés aux deux groupes avant et après l'application du contenu enseigné.
L'une des principales conclusions de l'étude est l'existence de différences statistiquement significatives entre les résultats des tests avant et après l'application de la stratégie d'enseignement par le jeu pour les compétences de base en handball, en faveur du groupe expérimental.
Ainsi, la stratégie d'enseignement par le jeu a montré un effet positif l'amélioration des compétences de base en handball chez les élèves du cycle secondaire. Sur la base des conclusions de l'étude, certaines recommandations ont été proposées, notamment l'importance de s'intéresser à la stratégie d'enseignement par le jeu en utilisant des bases scientifiques modernes.
