Résumé:
Résumé : Ce mémoir vise à identifier l’impact des unités d’enseignement suggérées utilisant la méthode de formation sur l’amélioration de certaines compétences de base en handball pour les élèves qui participent dans des équipes sportives scolaires (13-15 ans) et l’approche expérimentale a été utilisée, car l’échantillon de recherche comprenait 24 élèves de l’école intermédiaire de Boufadeh Abdelkader de Ain Tadles, province de Mostaganem, divisé en 2 groupes de nombre égal, témoins et expérimentale, ou les unités d’enseignement proposées ont été appliquées à l’échantillon expérimental, et une pré- et post- mesure a été menées pour les deux échantillon dans chacune des compétences de passe et de réception, de tir et de dribble avec le ballon, et après traitement, des résultats statistiques ont été obtenus, dont les plus importants sont :
1) Un effet positif des unités éducatives proposées utilisant l méthode d’entrainement sur l’amélioration des compétences de passe et de réception chez les élèves participant aux équipes sportives scolaire (13-15ans).
2) Un impact positif des unités pédagogiques proposées utilisant la méthode d’entrainement sur l’amélioration des compétences de tir des élèves participants aux équipes sportives scolaires (13-15ans).
3) Un effet positif des unités éducatives proposées utilisant la méthode de formation sur l’amélioration de la capacité de planification des élèves participant aux équipes sportives scolaires (13-15 ans).
Mots clés :handball, propositions d’unité pédagogiques, méthode d’entrainement, compétences de base, équipe scolaire
