تقويم كتاب الأنشطة اللغوية والتربية التحضيرية من وجهة نظر أساتذة التعليم الإبتدائي:دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الإبتدائي لمدينة مستغانم

بوكراع, فاطمة هاجر

dc.contributor.author	بوكراع, فاطمة هاجر
dc.date.accessioned	2024-02-05T09:00:17Z
dc.date.available	2024-02-05T09:00:17Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/25558
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى تقييم أساتذة التعليم الإبتدائي لكتاب الأنشطة اللغوية للتربية التحضيرية بمدينة مستغانم لسنة (2022-2023)،تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي ولجمع المعلومات تم تطبيق الأداة (استبيان) بعد أخذ بعض من أراء أساتذة التعليم الإبتدائي تم تصميمها وتعديلها لمعرفة مستوى تقييم الأساتذة لكتاب التحضيري وأبعاده الأربعة وهي : الإ‘خراج الفني،المحتوى،أسلوب عرض المادة،أنشطة الكتاب تم تطبيق الأداة على عينة مكونة من 75 أستاذ وأستاذة للتحقق من الفرضيات وتم استخدام المتوسط الحسابي لتحديد مستوى التقييم حسب المجالات وذلك بالإعتماد على برنامج (spss) الطبعة 26	en_US
dc.publisher	كلية العلوم الاجتماعية لجامعة مستغانم	en_US
dc.title	تقويم كتاب الأنشطة اللغوية والتربية التحضيرية من وجهة نظر أساتذة التعليم الإبتدائي:دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الإبتدائي لمدينة مستغانم	en_US