التعليم التنظيمي و علاقته بالأداء الوظيفي

بلحاج, مشرية

dc.contributor.author	بلحاج, مشرية
dc.date.accessioned	2024-02-11T10:14:58Z
dc.date.available	2024-02-11T10:14:58Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	اشراف الدكتور يوسف بورزوق	en_US
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/25668
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تبني عمال المؤسسة الجزائرية للمياه لولاية مستغانم التعلم التنظيمي وعلاقته بالأداء الوظيفي، وهل هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى عينة الدراسة تعزى إلى الخبرة المهنية والفئة السوسيومهنية، ولتحقيق أهداف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، أجريت الدراسة الميدانية على عينة مكونة من 60 عامل في المؤسسة الجزائرية للمياه-وحدة مستغانم- بمختلف رتبهم، باستخدام الأستبيان كأداة رئيسية في جمع البيانات، حيث اعتمدنا على الأساليب الاحصائية الختبار الفرضيات منها اختبار "ت" لحساب الفروق، تحليل التباين االحادي، ومعامل الثبات ألفا كرونباخ للتأكد من صالحية اداة للدراسة، حيث توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها، أن المؤسسة لديها مستوى مرتفع من التعلم التنظيمي و الأداء الوظيفي، و أنه لا يوجد فروق بين أفراد عينة البحث في مستوى التعلم التنظيمي والاداء الوظيفي تعزى لمتغيرالخبرة المهنية و الفئة السوسيومهنية	en_US
dc.publisher	كلية العلوم الاجتماعية	en_US
dc.subject	التعلم التنظيمي، األداء الوظيفي، عمال المؤسسة الجزائرية للمياه.	en_US
dc.title	التعليم التنظيمي و علاقته بالأداء الوظيفي	en_US
dc.title.alternative	دراسة حالة المؤسسة الجزائرية للمياه وحدة مستغانم	en_US
dc.type	Other	en_US