دور التربية التحضيرية في الكشف المبكر عن صعوبات التعلم الأكاديمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر أساتذتهم

بلحاج بومدين, ايمان

dc.contributor.author	بلحاج بومدين, ايمان
dc.date.accessioned	2024-02-11T13:31:07Z
dc.date.available	2024-02-11T13:31:07Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/25686
dc.description.abstract	تهدف الدراسة الحالية لتعرف على دور التربية التحضيرية في الكشف المبكر عن صعوبات التعلم الاكاديمية لتلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر أساتذتهم ، لدى عينة من اربعين أستاذ للمرحلة الابتدائية بــــ مدارس مدينة مستغانم وباستخدام المنهج الوصفي و أداة استبيان بعد تأكد من خصائص و السيكومترية باستخدام اختبارالاحصائي المناسب لمعالجة بيانات الدراسة الميدانية الكمية/ الكيفية. كانت النتائج كما يلي -للتربية التحضيرية دورا في الكشف المبكر عن صعوباتت التعلم . - لا توجد فروق بين أساتذة المرحلة التحضيرية ذكور ،اناث في الكشف المبكر عن صعوبات التعمم األكاديمية. - لا توجد فروق في الخبرة المينية بين أساتذة التربية التحضيرية في الكشف المبكر عن صعوبات التعلم الاكاديمية	en_US
dc.publisher	كلية العلوم الاجتماعية	en_US
dc.subject	التربية التحضيرية، صعوبات التعلم ، الكشف المبكر.	en_US
dc.title	دور التربية التحضيرية في الكشف المبكر عن صعوبات التعلم الأكاديمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر أساتذتهم	en_US
dc.title.alternative	دراسة ميدانية بالإبتدائيات مقاطعة مستغانم	en_US