دور ممارسة النشاط البدني الرياضي في تعزيز بالاستقلالية لدى بعض المهارات الحركية المتعلقة المعاقين ذهنيا (القابلين للتعلم)

Abstract

دراسة ﺘﺤت ﻋﻨوان : " دور ﻤﻤﺎرﺴﺔ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒدﻨﻲ اﻟرﻴﺎﻀﻲ اﻟﻤﻛﻴف ﻓﻲ ﺘﻌزﻴز ﺒﻌض اﻟﻤﻬﺎ ارت اﻟﺤﻴﺎﺘﻴﺔ اﻟﺤرﻛﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻹﺴﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﻟدى اﻷطﻔﺎﻝ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴن (اﻟﻘﺎﺒﻠﻴن ﻟﻠﺘﻌﻠم) ذﻫﻨﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤ ارﻛ ازﻟطﺒﻴﺔ" . ﺘﻬدف اﻟدراﺴﺔ إﻟﻰ ﻤﻌرﻓﺔ ﻤدى ﺘﺄﺜﻴر اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒدﻨﻲ اﻟﻤﻛﻴف ﻋﻠﻰ ﺒﻌض اﻟﻤﻬﺎ ارت اﻟﺤﻴﺎﺘﻴﺔ اﻟﺤرﻛﻴﺔ ﻟدى اﻷطﻔﺎﻝ

اﻟﻤﺘﺨﻠﻔﻴن ذﻫﻨﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤ ارﻛز اﻟطﺒﻴﺔ .

ﺤﻴث ﻛﺎن اﻟﻔرض اﻟﻌﺎم ﻤن اﻟد راسة أن ﻟﻤﻤﺎرﺴﺔ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒدﻨﻲ اﻟﻤﻛﻴف دور ﻓﻌﺎﻝ ﻓﻲ ﺘﻌزﻴز ﺒﻌض اﻟﻤﻬﺎ ارت اﻟﺤرﻛﻴﺔ اﻟﺤﻴﺎﺘﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻹﺴﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﻤﺸﻲ ٬ اﻟﺠري ٬ اﻟوﺜب ٬ ﺼﻌود اﻟﺴﻼﻟم ﻟدى اﻷطﻔﺎﻝ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴن ذﻫﻨﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤ ارﻛز اﻟﺒﻴداﻏوﺠﻴﺔ . وﻛﺎﻨت ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺒﺤث ﻋﺒﺎرةﻋن إﺜﻨﻰ ﻋﺸر ( 12 ) ﻤﻌﺎﻗﺎ ذﻫﻨﻴﺎ ٬ ﺘﺘ اروح أﻋﻤﺎرﻫم 18 - 6 ) ﺴﻨﺔ ) ﻤﺘواﺠد ﻓﻲ اﻟﻤرﻛز اﻟﻨﻔﺴﻲ اﻟﺒﻴداﻏوﺠﻲ ﻟﻼطﻔﺎﻝ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴن ذﻫﻨﻴﺎ ﺒداﺌرة

ﻤﺎزوﻨﺔ وﻻﻴﺔ ﻏﻠﻴ ازن .

وﻗد ﺘم اﺨﺘﻴﺎرﻫم ﺒطرﻴﻘﺔ ﻋﺸواﺌﻴﺔ ﻤن ﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺒﺤث ﺒﺤﻴث ٬ ﺤﻴث ﺨﻀﻌوا ﺒدورﻫم إﻟﻰ ﺒرﻨﺎﻤﺞ ﺘﻌﻠﻴﻤﻲ رﻴﺎﻀﻲ ﻤﻘﺘرح ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟد ارﺴﺔ .

وﻤن أﻫم اﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺠﺎت اﻟﺘﻲ وﺼﻠت إﻟﻴﻬﺎ اﻟد ارﺴﺔ ﺘوﺠد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﺒﻴن اﻟﻘﻴﺎﺴﻴن اﻟﺒﻌدﻴﻴن ﻷﺜر اﻟﺒرﻨﺎﻤﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﺒدﻨﻲ اﻟﻤﻛﻴف ﻋﻠﻰ ﺘطوﻴر ﺒﻌض اﻟﻤﻬﺎ ارت اﻟﺤرﻛﻴﺔ اﻟﺤﻴﺎﺘﻴﺔ (اﻟﻤﺸﻲ ٬ اﻟﺠري ٬ اﻟوﺜب ٬ ﺼﻌود) ﻟدى اﻷطﻔﺎﻝ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴن ذﻫﻨﻴﺎ .

وﻋﻠﻰ ﻀوء اﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺠﺎت اﻟﺴﺎﺒﻘﺔ اﻗﺘرﺤت ﺒﻌض اﻟﺘوﺼﻴﺎت وﻤﻨﻬﺎ : ﺘوﻓﻴ ارﻟﺨدﻤﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘرﺒوﻴﺔ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ واﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟرﻋﺎﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴن ذﻫﻨﻴﺎ واﻟﻌﻨﺎﻴﺔ ﺒﻬم .

A studyentitled: "The role of adapted sports physicalactivity in enhancingsomemotor life skillsrelated to independenceamongmentallyhandicapped (learning) children in medicalcenters. The studyaims to find out the effect of adaptedphysicalactivity on some of the motor life skills of mentallyretardedchildren in medicalcenters.

As the generalhypothesis of the studywasthat the exercise of adaptedphysicalactivity has an effective role in enhancingsome life motorskillsrelated to independence " walking, running, jumping, climbingstairsamongmentallydisabledchildren in pedagogicalcenters. The researchsampleconsisted of twelve (12) mentallyhandicapped people, theiragesrangedfrom (6-18 years), whowere in the pedagogicalpsychological center for mentallyhandicappedchildren in the Mazouna district of the state of Relizane.

Theywererandomlyselectedfrom the researchcommunitysothatthey, in turn, weresubjected to a sportcaster proposed in this study.

Among the most important conclusions reached by the study, there are statistically significant differences between the two dimensional measures of the impact of the adapted physical educational program on the development of some life motorskills (walking, running, jumping, climbing) among mentally handicapped children.

In light of the previous conclusions, some recommendations were suggested, including: Providing educational, educational, rehabilitation and health services to care for and care for the mentally handicapped.

"Le rôle de l'activité physique sportive adaptée dans l'amélioration de certaines habiletés de vie motrices liées à l'autonomie chez les enfants handicapés mentaux (d'apprentissage) dans les centres médicaux. L'étude vise à découvrir l'effet d'une activité physique adaptée sur certaines des habiletés motrices de la vie des enfants handicapés mentaux dans les centres médicaux.

Comme l'hypothèse générale de l'étude était que l'exercice d'une activité physique adaptée a un rôle efficace dans l'amélioration de certaines habiletés motrices de vie liées à l'indépendance à pied, en courant, en sautant, en montant des escaliers chez les enfants handicapés mentaux dans les centres pédagogiques. L'échantillon de recherche était composé de douze (12) personnes handicapées mentales, d'âges allant de (6 à 18 ans), qui étaient dans le centre psychologique pédagogique pour enfants handicapés mentaux du district de Mazouna dans l'état de Relizane.

Ils ont été sélectionnés au hasard dans la communauté des chercheurs afin qu'ils soient à leur tour soumis à un programme d'enseignement mathématique proposé dans cette étude.

Parmi les conclusions les plus importantes tirées par l'étude, il existe des différences statistiquement significatives entre les mesures bidimensionnelles de l'impact du programme d'éducation physique adapté sur le développement de certaines habiletés motrices de vie (marche, course, saut, escalade) chez les enfants handicapés mentaux. .

À la lumière des conclusions précédentes, certaines recommandations ont été suggérées, notamment : Offrir des services d'éducation, d'éducation, de réadaptation et de santé pour prendre en charge et soigner les personnes handicapées mentales.