التفكير المنطقي و علاقته بالدافع المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية

بلال, روميساء

dc.contributor.author	بلال, روميساء
dc.date.accessioned	2024-02-26T08:03:25Z
dc.date.available	2024-02-26T08:03:25Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/25900
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الى الكشف عن العلاقة بين التفكير المنطقي و الدافع المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية حيث تكونت عينة الدراسة من100 تلميذ و تلميذة بثانوية شمومة محمد بدائرة عين تادلس التابعة لولاية مستغانم حيث اعتمدت الباحثة في دراستها على اختبار التفكير المنطقي للحضرمية و المناسب للبيئة و مقياس الدافع المعرفي للدكتور زين ابراهيم كما اعتمدت الباحثة في دراستها على المنهج الوصفي و لتحليل النتائج اعتمدت على المعالجة الاحصائية من خلال برنامج الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية spss v26و قد كانت النتائج المتحصل عليها كالاتي مستوى التفكير المنطقي متوسط لدى تلاميذ المرحلة الثانوية لا توجد علاقة دالة احصائيا بين التفكير المنطقي و الدافع المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية توجد فروق دالة احصائيا في مستوى التفكير المنطقي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية تعزي لمتغير الجنس لصالح الذكور لا توجد فروق دالة احصائيا في مستوى التفكير المنطقي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية تعزي لمتغير التخصص العلمي/الادبي	en_US
dc.description.sponsorship	Summary « Logical Thinking and its relationship to Cognitive motivation among secondary school students » The study aimed to reveal The relationship between logical Thinking and cognitive motivation among secondary school students, The study sample consisted of (100) high school students « shamoma Mohammed » Ain tedlas district of Mostaganem province. -In her study, the researcher relied on the lodical thinking test and the appropriate cognitive motivation scale for the Arab environment. -In her study, the researcher relied on the descriptive approach, to analyze the results, I relied on statistical treatment through the « spss26 » statistical package for social sciences, the results obtained were as follows: There is no statistically significant relatioship between logical thinking and cognitive motivation among secondary school students. The average level of logical thinking among secondary school students. There are statistically significant differences in the level of logical thinking. There are statistically significant differences in the level of logical thinking among secondary school students due to the gender variable in favor of males. *There is no statistically significant relationship in the level of logical thinking among secondary school students due to the variable of specialization (scientific/ literary). Key words: Logical thinking- Cognitive motivation- Se	en_US
dc.publisher	كلية العلوم الاجتماعية	en_US
dc.subject	التفكير المنطقي-الدافع المعرفي-تلاميذ المرحلة الثانوية	en_US
dc.title	التفكير المنطقي و علاقته بالدافع المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية	en_US
dc.title.alternative	دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بثانوية شمومة محمد بدائرة عين تادلس	en_US