دور النشاط البدني الرياضي المكيف في تنمية مهارة الإتصال و التواصل من وجهة نظر المربين: دراسة ميدانية بمركز النفسي البيداغوجي للمعاقين عقليا –مزغران-مستغانم

Abstract

ﻤﻠﺨص اﻟﺒﺤث:

ﺘﺤت ﻋﻨوان:دور اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒدﻨﻲ اﻟرﻴﺎﻀﻲ اﻟﻤﻛﻴف ﻓﻲ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻤﻬﺎرة اﻟﺘواﺼﻝ ﻟدى

أطﻔﺎﻝ اﻟﺘوﺤد دراسة ﻤﻴداﻨﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤرﻛز اﻟﻨﻔﺴﻲ اﻟﺒﻴداﻏوﺠﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴن(ﻤﺴﺘﻐﺎﻨم):

ﻟﻘد ﺘﻨﺎوﻟﻨﺎ ﻓﻲ دراستنا ﺜﻼﺜﺔ ﺠواﻨب:

اﻟﺠﺎﻨب اﻟﺘﻤﻬﻴدي ٬ اﻟﺠﺎﻨب اﻟﻨظري ٬ اﻟﺠﺎﻨب اﻟﺘطﺒﻴﻘﻲ

ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻨب اﻟﺘﻤﻬﻴدي ﺘﻨﺎوﻟﻨﺎ طرح ﻤﺸﻛﻠﺔ الدراسة و اﻟﻔرﻀﻴﺎت اﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻗﻤﻨﺎ

ﺒﺎﻟﺘطرق إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ الدراسة و أﻫداﻓﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻗﻤﻨﺎ ﺒﻌرض ﻤﻠﺨص ﻟﺒﻌض الدراسات

اﻟﺴﺎﺒﻘﺔ اﻟﻤﺸﺎﺒﻬﺔ لدراستنا و ﻓﻲ ﻫذا اﻷﺨﻴر ﻗﻤﻨﺎ ﺒﺘﻌرﻴف اﻟﻤﺼطﻠﺤﺎت.

و ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻨب اﻟﻨظري اﻟﺤﺎوي ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻠوﻤﺎت و أﻓﻛﺎر ﺤوﻝ اﻟﻤوﻀوع اﻟﺘﻲ ﺠﻤﻌﻨﺎﻫﺎ

ﻤن مراجع ﺠﻤﺔ و ﻗد ﺸﻤﻝ ﻫذا اﻟﺠﺎﻨب ﻓﺼﻠﻴن:

اﻟﻔﺼﻝ اﻷوﻝ: اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒدﻨﻲ اﻟرﻴﺎﻀﻲ اﻟﻤﻛﻴف: ﺘطرﻗﻨﺎ إﻟﻰ ﻤﻔﻬوﻤﻪ و أﻫﻤﻴﺘﻪ ﻤﻊ

ذﻛر ﺒﻌض البرامج و ﻛذا طرح ﻤﺸﻛﻼت اﻟﺘواﺼﻝ ﻓﻲ اﻟﺘوﺤد و طرق اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ

اﻷﺨرى.

اﻟﻔﺼﻝ اﻟﺜﺎﻨﻲ:ﻗد ﺨﺼﺼﻨﺎﻩ ﻟﻠﺘوﺤد و اﻟﺘواﺼﻝ ﺤﻴث ﻗﻤﻨﺎ ﺒﺎﻟﺘﻛﻠم ﻋن ﻨﺒذة ﺘﺎرﻴﺨﻴﺔ

ﻟﻠﺘوﺤد وﺒﻌض اﻟﺘﻌﺎرﻴف و ﺘطرﻗﻨﺎ إﻟﻰ أﻨواع و اﻟﺘﺸﺨﻴص و أعراض و أﺴﺒﺎب

اﻟﺘوﺤد ﻤﻊ ذﻛر طرق اﻟﻌﻼج.

و أﺨﻴ ار اﻟﺘواﺼﻝ ﻗد ﺘطرﻗﻨﺎ إﻟﻰ ﻤﻔﻬوم وﺴﺎﺌﻝ اﻹﺘﺼﺎﻝ و اﻟﺘواﺼﻝ ﻗﻤﻨﺎ ﺒﺎﻟﺘﻛﻠم ﻋﻠﻰ

ﻋﻨﺎﺼرﻩ و ﻛذا أﻫداﻓﻪ ﻤﻊ ذﻛر أﻨواﻋﻪ و أﻫداﻓﻪ و ﺘطور اﻹﺘﺼﺎﻝ و اﻟﺘواﺼﻝ.

أﻤﺎ اﻟﺠﺎﻨب اﻟﺘطﺒﻴﻘﻲ ﻓﻬو أﺴﺎس اﻟﺒﺤث و ﺠوﻫرﻩ ﻴﺘﻀﻤن:

­ اﻟﻤﺴﺢ اﻟﻤﻛﺘﺒﻲ اﻟذي ﻗﻤﻨﺎ ﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘوى ﻤﺨﺘﻠف اﻟﻤﻛﺘﺒﺎت.

­ الدراسة اﻹﺴﺘطﻼﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﻤﻨﺎ ﺒﻬﺎ ﺒزﻴﺎرة اﻟﻤرﻛز اﻟﺒﻴداﻏوﺠﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴن ﻋﻘﻠﻴﺎ ﻋﻠﻰ

ﻤﺴﺘوى وﻻﻴﺔ ﻤﺴﺘﻐﺎﻨم.

­ أﻤﺎ ﻓﻲ ﻤﺘﻐﻴ ارت ﺒﺤﺜﻨﺎ ﻓﻛﺎﻨت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤو اﻟﺘﺎﻟﻲ: اﻟﻤﺘﻐﻴر اﻟﻤﺴﺘﻘﻴم ٬ اﻟﻨﺸﺎط اﻟرﻴﺎﻀﻲ اﻟﺒدﻨﻲ اﻟﻤﻛﻴف.

أﻤﺎ اﻟﻤﺘﻐﻴر اﻟﺘﺎﺒﻊ ﻓﻛﺎن اﻟﺘوﺤد.

ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺒﺤث:

ﺘﻤﺜﻠت ﻓﻲ 20 طﻔﻝ ﻤﺼﺎﺒﻴن باضطراب اﻟﺘوﺤد.

أدوات اﻟﺒﺤث:

اﺴﺘﻌﻤﻠﻨﺎ ﻤﻘﻴﺎس ﻓﻴﻨﻼﻨد ﻛﺂداة ﺒﺤث و ﺘﻀﻤن 40 ﺴؤاﻝ ﻤﻘﺴﻤﺎ إﻟﻰ ﻤﺤورﻴن ﻤﻘﺴم

إﻟﻰ ﻤﺤورﻴن ﻛﻤﺎ ﻗﻤﻨﺎ ﺒﺘﺤﻛﻴﻤﻪ ﻤن طرف اﻟدﻛﺘور(ة) اﻟﻤﺸرف ﻋﻠﻰ اﻟﻤذﻛرة و ﻛذا

اﻹﺴﺘﻔﺎدة و ﺘم ﺘوزﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸرﻓﻴن و اﻟﻤرﺒﻴﻴن و ﺜم ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ إﺤﺼﺎﺌﻴﺎ

ﺒﺎﺴﺘﺨدام