تأثير النشاط الحركي المكيف على التحصيل الدراسي لدى أطفال ذوي إضطراب نقص الإنتباه وفرط الحركة.

Abstract

ﺗﻬﺩﻑ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺑﺣﺙ ﻭﻣﻌﺎﻟﺟﺔ ﻣﻭﺿﻭﻉ ﺍﻟﻣﺫﻛﺭﺓ ﻭﺍﻥ ﺍﻟﻔﺭﺽ ﻣﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ ﻫﻭ ﺇﻣﻛﺎﻧﻳﺔ ﺗﺄﺛﻳﺭ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ ﺍﻟﺣﺭﻛﻲ ﺍﻟﻣﻛﻳﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺗﺣﺻﻳﻝ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﻲ ﻟﺩﻭﻱ ﺍﺿﻁﺭﺍﺏ ﻧﻘﺹ ﺍﻻﻧﺗﺑﺎﻩ ﻭﻓﺭﻁ

ﺍﻟﺣﺭﻛﺔ ﻭﻳﻛﻭﻥ ﺗﻁﺑﻳﻖ ﻫﺩﺍ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ ﻋﻠﻰ ﻋﻳﻧﺔ ﻣﻥ ﺍﺿﻁﺭﺍﺏ ﻧﻘﺹ ﺍﻻﻧﺗﺑﺎﻩ ﻭﻓﺭﻁﺎ ﻟﺣﺭﻛﺔ ﻭﻛﻳﻔﻳﺔ ﺍﺧﺗﻳﺎﺭﻫﺎ ﻣﻥ ﺍﻟﻌﻳﻧﺔ ﺍﻟﻛﻠﻳﺔ ﻭﺗﻛﻭﻥ ﻧﺳﺑﺗﻬﺎ ﻣﻥ ﻫﺩﻩ ﺍﻟﻌﻳﻧﺔ ﺍﻟﻣﺧﺗﺎﺭﺓ ﺃﻣﺎ ﺍﻷﺩﺍﺓ ﺍﻟﻣﺳﺗﺧﺩﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻣﺫﻛﺭﺓ ﻭﻫﻭ ﻣﻘﻳﺎﺱ ﻛﻭﻧﺭﺯ ﻭﺑﺭﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ ﺍﻟﺣﺭﻛﻲ ﺍﻟﻣﻛﻳﻑ ﻓﺎﻥ ﺃﻫﻡ ﺍﺳﺗﻧﺗﺎﺝ ﻫﻭ ﺇﻥ

ﺑﺭﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ ﺍﻟﺣﺭﻛﻲ ﺍﻟﻣﻛﻳﻑ ﻗﺩ ﻗﺎﻡ ﺑﻣﻌﺎﻟﺟﺔ ﻣﺭﺽ ﺍﺿﻁﺭﺍﺏ ﻧﻘﺹ ﺍﻻﻧﺗﺑﺎﻩ ﻭﻓﺭﻁ ﺍﻟﺣﺭﻛﺔ ﻋﻧﺩ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ ﻣﻥ ﺍﻟﻧﺎﺣﻳﺔ ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ ﻭﺍﻥ ﺃﻫﻡ ﺍﻗﺗﺭﺍﺡ ﺃﻭ ﺗﻭﺻﻳﺔ ﺃﻭ ﻓﺭﺿﻳﺔ ﻣﺳﺗﻘﺑﻠﻳﺔ ﻫﻭ ﺃﻥ ﻳﻛﻭﻥ ﺗﻁﺑﻳﻖ ﻫﺩﺍ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ ﺗﻁﺑﻳﻘﺎ ﻣﺅﻛﺩﺍ ﻭﺻﺎﺩﻗﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺅﻻء ﺍﻟﻔﺋﺔ ﻣﻥ ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ. // // // // //

: Conclusion

L’étude vise à rechercher et répondre à la remarque de l’objet et l’imposition d’une étude est l’incidence possible de l’activité motrice AC sur la réussite scolaire pour DOI trouble déficitaire de l’attention et hyperactivité et appliquer cet te activité sur un échantillon de trouble déficitaire de l’attention et peuvent conduire au mouvement et comment choisir leur total échantillon et la différenciation de ces échantillon sélectionné soit l’outil utilisé dans la note un Connors et un programm e adapté à l’activité motrice, la conclusion la plus importante est que le programme d’activité motrice AC a traitement du trouble déficitaire de l’attention et hyperactivité lorsque Conditions l’éducation d’enfants et que la suggestion plus importante ou la recommandation ou le futuriste prémisse est que cette activité demande l’application et honnête sur . ces groupe d’enfants