Résumé:
ﺟﺎءت اﻟﺪراﺳﺔ ﲢﺖ ﻋﻨﻮان ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى أﻃﻔﺎل ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺘﻌﺎوﱐ ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺑﻌﺾ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻷداء
اﻟﺒﺪﱐ و اﳌﻬﺎري ﻟﺪى ﺗﻼﻣﻴﺬ ﺳﻨﺔ أوﱃ ﻣﺘﻮﺳﻂ (13-12) ﺳﻨﺔ ٬ ﺣﻴﺚ ﲤﺤﻮرت أﻫﺪاف اﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺪى
ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺘﻌﺎوﱐ ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺑﻌﺾ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻷداء اﻟﺒﺪﱐ ﻟﺪى ﺗﻼﻣﻴﺬ (13-12) ﺳﻨﺔ
وﻛﺬا اﻟﺴﻌﻲ إﱃ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺪى ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺘﻌﺎوﱐ ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺑﻌﺾ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻷداء اﻟﺒﺪﱐ
ﻟﺪى ﺗﻼﻣﻴﺬ (13-12) ﺳﻨﺔ وﻛﺬا ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻔﺮوق اﳊﺎﺻﻠﺔ ﺑﲔ ﻋﻴﻨﱵ اﻟﺒﺤﺚ ﺟﺮاء ﺗﻄﺒﻴﻖ أﻧﺸﻄﺔ اﳌﻘﱰﺣﺔ
.ﻛﻤﺎ ﰎ اﻓﱰاض أن اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى أﻃﻔﺎل ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺘﻌﺎوﱐ ﳍﺎ ﺗﺄﺛﲑ ﻓﻌﺎل ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺑﻌﺾ ﻋﻨﺎﺻﺮ
اﻷداء اﻟﺒﺪﱐ و اﳌﻬﺎري ﻟﺪى ﺗﻼﻣﻴﺬ (13-12) ﺳﻨﺔ.
ﺣﻴﺚ ﲤﺜﻠﺖ ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﰲ 30 ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻗﺴﻤﺖ إﱃ ﳎﻤﻮﻋﺘﲔ 15 ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻟﻠﻌﻴﻨﺔ اﻟﻀﺎﺑﻄﺔ و 15 ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻟﻠﻌﻴﻨﺔ
اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ٬ وﰎ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﺑﻄﺮﻗﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ٬ وﲤﺜﻠﺖ أداة اﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻛﻤﺎ ﰎ اﺳﺘﻨﺘﺎج أن
اﺳﺘﺨﺪام أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى أﻃﻔﺎل ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺘﻌﺎوﱐ ﻟﻪ ﺗﺄﺛﲑ ﻓﻌﺎل ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺑﻌﺾ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻷداء اﻟﺒﺪﱐ
و اﳌﻬﺎري ﻟﺪى ﺗﻼﻣﻴﺬ (13-12) ﺳﻨﺔ وﻋﻠﻴﻪ ﻧﻘﱰح اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى أﻃﻔﺎل ﰲ ﺣﺼﺔ
اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ وﻛﺬا إﺳﻨﺎد ﻣﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ ﻷﺳﺎﺗﺬة ﳐﺘﺼﲔ ﰲ ﻧﺸﺎط اﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى ﻧﻈﺮا ﳋﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﻨﺸﺎط
وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻪ اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ.واﻻﻫﺘﻤﺎم ﲝﺼﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ ﲟﺎ ﲢﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ أﻧﺸﻄﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ و اﻟﻌﺎب ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﰲ ﻫﺬﻩ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺬي
ﳝﻜﻦ ﻣﻦ ﲢﺴﲔ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻷداء اﻟﺒﺪﱐ و اﳌﻬﺎري.
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Résumé de la recherche :
L’étude intitulée l’efficacité des enfants d’athlétisme à l’aide d’apprentissage
coopératif dans l’élaboration de certains éléments de la performance physique
et de compétences chez les élèves de première moyenne (12-13), où les
objectifs centrés sur l’efficacité de l’athlétisme en sachant en utilisant
l’apprentissage coopératif dans l’élaboration de certains éléments de la
performance physique chez les élèves (12-13) ans de recherche et cherchent à
connaître l’efficacité de l’athlétisme en utilisant l’appr entissage coopératif dans
l’élaboration de certains éléments de la performance physique chez les élèves
(12- 13) ans de recherche et cherchent à connaître l’efficacité de l’athlétisme en
utilisant l’apprentissage coopératif dans l’élaboration de certains él éments de
la performance physique chez les élèves (12-13) ans et voir les différences de
qualité entre mon exemple d’application recherche Les activités proposées, il a
présumé qu’à l’aide d’athlétisme enfants utilisant l’apprentissage collaboratif
une influence réelle dans le développement de certains éléments de la
performance physique et de compétences chez les élèves (12-13). Lorsque
l’échantillon cherchait de 30 élèves, divisés en deux groupes de 15 élèves à
agent d’échantillon et 15 élèves de l’échant illon pilote et a été sélectionné de
manière aléatoire, outil de recherche consistait en une série de tests a
également conclu que l’utilisation activités Kids Athletics en utilisant une
influence réelle dans le développement de certains éléments de la
performance physique et de compétences chez les élèves (12-13) années
d’apprentissage collaboratif d'où nous suggérons invoquant à l’aide des
pouces.
