Résumé:
ملخص الدراسة :
برنامج تدريي مقرح لتحسن صفة القدرة للرفع من مستوى مهارة التصويب باارتقاء لاعي كرة اليد
سنة( 15 - 17)
تهدف الدراسة إلى : معرفة مدى تأثر الرنامج على صفة القدرة ) القوة اانفجارية و القوة امميزة بالسرعة(
للرفع من مستوى التصويب باارتقاء .
- الكشف عن مدى تأثر صفة القدرة على مهارة التصويب بالإرتقاء
ومن اجل الوصول الى الأهداف قام الطلبة بوضع الفرضيات التالية :
وجود فروق ذات دالة إحصائية بين الإختبارين القبلي و البعدي لعينة البحث التجريبية لصاح ااختبار
البعدي.
وجود فروق دالة احصائيا بين الإختبارين القبلي و البعدي لعينة البحث الضابطة و لصاح ااختبار
البعدي .
وجود فروق ذات دالة إحصائية بين عينة البحث ي الإختبار البعدي و لصاح اجموعة التجريبية.
و ح يتمكن الطلبة من الإجابة على تساؤات البحث استخدمنا امنهج التجريي امائ لطبيعة البحث حيث وقع
اختيارنا على عينتن , العينة الضابطة مثلت ي فريق ثانوية بن عيسى عطار والتجريبية فريق ثانوية الشريف التلمساني
وكانت طريقة اختيار العينتن بطريقة مقصودة و بعد الضبط اإجرائي متغرات البحث م تطبيق الرنامج التدريي على
اجموعة التجريبية بواقع ثاث حصص السبوع و م اخروج بالنتيجة التالية :
الرنامج التدرييالمقترح ا تضمن تمارين تطوير صفة القدرة و انعكاساها بشكلايجابي على مهارة التصويب بإرتقائها
دور فعال للعينة التجريبية مقارنة بالعينة الضابطة .
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Résumé de l'étude :
Programme de formation proposé pour améliorer l'état de la capacité à élever le
niveau de la mise à niveau de correction des joueurs de handball de compétences
(15-17) ans
L'étude vise à: déterminer l'effet du programme sur l'état de la puissance (puissance
explosive et forces distinctives vitesse)
Pour augmenter le niveau de la mise à niveau de correction .
- Divulgation de l'étendue de l'influence de la capacité de prescription pour
l'amélioration de la compétence de correction
Afin d'atteindre les objectifs des étudiants ont fait les hypothèses suivantes :
* Il y avait des différences statistiquement significatives entre les deux tests et
l'échantillon tribal de recherche expérimentale dimensionnel pour le post-test .
* Il existe des différences significatives entre les deux tests tribaux et post-test pour
l'échantillon témoin et pour le post-test .
* et aucune différence statistiquement significative entre les échantillons de
recherche dans le post-test et pour le groupe expérimental .
Et pour permettre aux étudiants de répondre aux questions de recherche, nous
avons utilisé la méthode expérimentale appropriée à la nature de la recherche, où
nous avons choisi de signer les deux échantillons, le contrôle de l'échantillon
représenté dans le lycée secondaire BENAISSA Attar et équipe expérimentale lycée
secondaire Cherif Tlemcani La méthode de sélection des échantillons
intentionnellement et après avoir réglé le programme de recherche sur les variables
de procédure a été appliquée la formation sur le groupe expérimental avec trois
séances par semaine dont le résultat a été le suivant :
Le programme de formation proposé, qui comprend la capacité de développer une
recette et ses exercices d'impact dans une correction positive sur la mise à niveau
des compétences échantillon expérimental instrumental par rapport à l'échantillon
témoin .
