مدى اسهام البيئة المدرسية والعملية البيداغوجية في اكتشاف التلاميذ الموهوبين في درس التربية البدنية و الزياضية

Abstract

ﻤدى إﺴﻬﺎم اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻴداﻏوﺠﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤدرﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﺘﻼﻤﻴذ اﻟﻤوﻫوﺒﻴن ﻓﻲ درس اﻟﺘرﺒﻴﺔ اﻟﺒدﻨﻴﺔ واﻟرﻴﺎﻀﻴﺔ.

ﺘﻬدف الدراسة إﻟﻰ ﻤﻌرﻓﺔ ﻤدى إﺴﻬﺎم اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻴداﻏوﺠﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤدرﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﺘﻼﻤﻴذ اﻟﻤوﻫوﺒﻴن ﺨﻼﻝ ﺤﺼﺔ اﻟﺘرﺒﻴﺔ اﻟﺒدﻨﻴﺔ واﻟرﻴﺎﻀﻴﺔ ﺤﻴث طرح اﻟﺒﺎﺤث

اﻟﻔرض اﻵﺘﻲ ﻟﻼﺨﺘﺒﺎر : ﺘﺴﺎﻫم اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻴداﻏوﺠﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤدرﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﺘﻼﻤﻴذ اﻟﻤوﻫوﺒﻴن رﻴﺎﻀﻴﺎ ﻓﻛﺎﻨت اﻟﻌﻴﻨﺔ 50 أﺴﺘﺎد ﻤن أﺼﻝ 182 أﺴﺘﺎذ اﻟﺘرﺒﻴﺔ

اﻟﺒدﻨﻴﺔ واﻟرﻴﺎﻀﻴﺔ ﺘم اﺨﺘﻴﺎرﻫﺎ ﺒطرﻴﻘﺔ ﻋﺸواﺌﻴﺔ ﺒﻨﺴﺒﺔ % 27 ﺤﻴث ﺘﻤﺜﻠت أداة اﻟﺒﺤث ﻓﻲ اﺴﺘﻤﺎرة اﺴﺘﺒﻴﺎﻨﻴﻪ ﻤوزﻋﺔ ﻋﻠﻲ أﺴﺎﺘذة اﻟﺘرﺒﻴﺔ اﻟﺒدﻨﻴﺔ واﻟرﻴﺎﻀﻴﺔ ٬ وﻗد ﺘوﺼﻝ

اﻟﺒﺎﺤث ﻤن ﻫذﻩ الدراسة إﻟﻰ أن : اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺒﻴداﻏوﺠﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤدرﺴﻴﺔ ﺘﺴﺎﻫم ﻓﻲ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﺘﻼﻤﻴذ اﻟﻤوﻫوﺒﻴن ﺨﻼﻝ درس اﻟﺘرﺒﻴﺔ اﻟﺒدﻨﻴﺔ واﻟرﻴﺎﻀﻴﺔ و ﻤن اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ اﻟﻤﺘوﺼﻝ إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻫدا اﻟﺒﺤث ﺘم اﻟﺨروج ﺒﺄﻫم إقتراح وﻫو بضرورة اﻻﻫﺘﻤﺎم

ﺒﺎﻻﻨﺘﻘﺎء واﻟﺘوﺠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟوﺴط اﻟﻤدرﺴﻲ .

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Résumé de la recherche :

La contribution de l'environnement du processus et de l'école pédagogique pour découvrir des étudiants talentueux dans l'éducation physique et sportive étudiée .

L'étude vise à déterminer l'ampleur de la contribution de l'environnement de processus et de l'école pédagogique des élèves doués découvrir à travers l'action de l'éducation physique et le sport comme il a présenté le chercheur à la suite de l'imposition du test: pédagogique pratique et environnement scolaire contribuent aux élèves doués découvrir l'athlète était échantillon de 50 Ustad sur 182 professeur d'éducation physique et sportive ont été sélectionnés au hasard 27% était où l'outil de recherche dans le formulaire questionnaire distribué aux professeurs d'éducation physique et des sports, a atteint un chercheur de cette étude est que: l'environnement processus éducatif de l'école pédagogique contribuent à la découverte des étudiants talentueux en étudiant l'éducation physique et du sport, ainsi que des résultats de celle-ci à la recherche Hedda était la proposition la plus importante: la nécessité d'une attention à la sélection et l'orientation dans les écoles