Résumé:
ﻫدﻓت الدراسة إﻟﻰ اﻟﺘﻌرف اﻟﻰ ﻤﻌرﻓﺔ مراعاة البرامج اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ بمراكز اﻟﺼم واﻟﺒﻛم
ﺒوﻻﻴﺘﻲ ﻤﺴﺘﻐﺎﻨم و ﺴﻌﻴدة و ذﻟك ﻋن طرﻴق دراسة وﺼﻔﻴﺔ ﺒﺎﺴﻠوب اﻟﻤﺴﺢ ٬ أﺠرﻴت ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﺔ
ﻗواﻤﻬﺎ 20 ﻤﺨﺘص ﻴدرﺴون ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘوى المراكز ﻟﻠﺼم واﻟﺒﻛم , وﻟﺠﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻨﺎت اﻟﺨﺎﺼﺔ
بالدراسة واﻟﺘﺤﻘق ﻤن أﻫداﻓﻬﺎ ﺘم اﻻﺴﺘﻌﺎﻨﺔ ﺒﺎﺴﺘﺒﻴﺎن ﻤﻛون ﻤن ﺜﻼﺜﺔ ﻤﺤﺎور ﺘﻤﺜﻠت ﻓﻲ
ﻤﺤور ﻤﺘﻌﻠق بالبرامج اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻤﺤﺘواﻫﺎ ٬ وﻤﺤور ﺨﺎص اﻟﺠواﻨب اﻟﺤرﻛﻴﺔ وﻤﺤور ﺨﺎص
ﺒﺎﻟﺤواﻨب اﻟﺒدﻨﻴﺔ ﺤﻴث ﺘم اﻟوﺼوﻝ إﻟﻰ ان البرامج اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘرﺒﻴﺔ اﻟﺒدﻨﻴﺔ ﻓﻲ مراكز اﻟﺼم و
اﻟﺒﻛم ﻻ تراعي اﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎت اﻟﺒدﻨﻴﺔ واﻟﺤرﻛﻴﺔ ﻟﻠطﻠﺒﺔ اﻟﺼم واﻟﺒﻛم ﺒﺸﻛﻝ ﻛﺎف ٬ اﻀﺎﻓﺔ اﻟﻰ
ﻋدد ﺎﻤﺘﻼك اﻟﻤﺨﺘﺼﻴن الخبرات والمهارات اﻟﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴذ ﺤﺼﺔ اﻟﺘرﺒﻴﺔ اﻟﺒدﻨﻴﺔ اﻟﻤﻼﺌﻤﺔ ﻟﻬذﻩ
اﻟﻔﺌﺔ ٬ ﻛﻤﺎ اوﺼﻰ اﻟطﻠﺒﺔ اﻟﺒﺎﺤﺜﻴن ﺘﺠﻬﻴز ﻤدارس اﻟﺼم وﻀﻌﺎف اﻟﺴﻤﻊ ﺒﺎﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ
واﻟﻤﻌدات اﻟﻼزﻤﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴذ برامج اﻟﺘرﺒﻴﺔ اﻟﺒدﻨﻴﺔ ﺒﻔﻌﺎﻟﻴﺔ
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Cette étude vise à évaluer la pertinence des programmes d'éducation
physique dans les centres pour sourds-muets des wilayas de
M'stamen et Saida aux besoins physiques et moteurs des élèves
sourds-muets. ne approche d'enquête descriptive a été utilisée pour
collecter des données auprès d'un échantillon de 20 spécialistes
d'éducation physique travaillant dans des centres pour sourds-
muets. Un questionnaire composé de trois axes principaux a été
utilisé pour collecter les données:
1. Programmes d'enseignement: Cet axe se concentre sur
l'analyse du contenu des programmes d'éducation physique et
de sa pertinence pour les besoins des élèves sourds-muets.
2. Aspects moteurs: Cet axe vise à évaluer la prise en compte
des programmes d'enseignement des capacités motrices des
élèves sourds-muets.
3. Aspects physiques: Cet axe se concentre sur l'évaluation de
la pertinence des programmes d'enseignement pour promouvoir
la condition physique des élèves sourds-muets.
