اقتراح برنامج تدريبي بالإعتماد على القصص القراني في تنمية الإدراك السمعي لدى الطفل المتأخر لغويا

بلعربي, مريم

dc.contributor.author	بلعربي, مريم
dc.date.accessioned	2024-10-28T10:21:38Z
dc.date.available	2024-10-28T10:21:38Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/27548
dc.description.abstract	تهدف الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية البرنامج بالاعتماد على القصص القرآني في تنمية الادراك السمعي لدى الأطفال المتأخرين لغويا، حيث أجريت الدراسة على مستوى روضتين من رياض الأطفال، روضة الفردوس للطفل المبدع وروضة القلب الصغير، وتكونت العينة من ست حالات (3ذكور، و3إناث) يعانون من اضطراب تأخر اللغة البسيط، وتراوحت أعمارهم بين 4 إلى 5سنوات تم اختيارهم بطريقة قصدية. وفي سبيل جمع المعلومات استعنا بطرق وأدوات البحث العلمي، كالملاحظة والمقابلة إضافة إلى اختبار الذكاء كولومبيا واختبار اللغة خومسي ELO)) للغة الشفهية، وقصد معرفة مستوى الادراك السمعي لعينة الدراسة قمنا بتطبيق القياس القبلي عن طريق تطبيق اختبار الادراك السمعي للباحثة رهام محمد سعيد المنوفي، ومنه بدأنا في تطبيق البرنامج المقترح وبعد الانتهاء من جلسات البرنامج قمنا بالقياس البعدي لاختبار الادراك السمعي عند العينة وعليه استخدمنا المنهج الشبه التجريبي والذي يتناسب مع موضوع الدراسة ومن خلال التحليل الكمي والكيفي للقياس القبلي والبعدي لاختبار الادراك السمعي وذلك عن طريق استخدامنا للأسلوب الاحصائي T test لعينتين مستقلتين توصلنا إلى الإجابة على الفرضيات وذلك للتأكيد أن للبرنامج التدريبي المعتمد على القصص القرآني دور في تنمية الادراك السمعي لدى الأطفال المتأخرين لغويا وما يتعلق ببنوده الخمسة إدراك المعنى، التمييز السمعي، الذاكرة السمعية، التداعي السمعي والإغلاق السمعي.	en_US
dc.publisher	كلية العلوم الإجتماعية	en_US
dc.subject	اقتراح-برنامج-تدريبي-القصص القراني-تنمية الإدراك السمعي-الطفل المتأخر لغويا	en_US
dc.title	اقتراح برنامج تدريبي بالإعتماد على القصص القراني في تنمية الإدراك السمعي لدى الطفل المتأخر لغويا	en_US