L’impact du correcteur « Gboard » dans l’apprentissage de l’orthographe : Entre Avantages et Limites

Abstract

Le présent travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique des langues étrangères. Notre mémoire est subdivisé en trois chapitres. Un consacré à l’ancrage théorique et deux consacrés à l’ancrage pratique. L’analyse est réalisée grâce à une approche quantitative et qualitative, la description et l’interprétation d’un corpus constitué d’une dictée et un questionnaire destiné aux étudiants. L’objectif de notre étude consiste à montrer l’impact de l’utilisation du correcteur Gboard dans l’apprentissage de l’orthographe des apprenants de 1 ère année licence.